安徽大学教授的教学风格呈现多样化特点，综合多个信息来源可总结如下：

一、主流教学风格特点

1. 互动式教学

   多数教授采用讨论、问答、小组活动等方式激发学生参与度，注重培养学生的思维能力和团队协作精神。例如，李民权教授在课堂上强调“严而不畏，敬而不远”的师生关系，通过引导式提问帮助学生理解复杂概念。

2. 案例式教学

   部分课程以实际案例为基础，通过分析真实场景引导学生应用理论知识。如商学院李东老师将旅游规划与管理课程与实际项目结合，提升学生的实践能力。

3. 情感型教学

   有教授通过分享科研经历和个人情感，建立与学生的共鸣。例如，鲍文霞副教授在教学中融入对教育的热爱，使课堂更具感染力。

二、学科特色相关的教学风格

• 哲学与美学领域 ：注重理论思辨与文化底蕴，采用讲授式与研讨式结合的方式，引导学生深入思考。

• 工科领域 ：强调实践应用，多采用实验式、案例式教学，如电磁场与微波技术课程注重理论推导与工程实践结合。

• 旅游管理专业 ：以行业需求为导向，课程设计注重案例分析和社会实践，培养学生的职业素养。

三、需注意的潜在问题

部分学生反映存在教学方式单一（如过度提问影响体验）或行政作风问题，但这些问题并非普遍现象，且未在权威资料中明确提及。

四、建议与展望

建议学生在选择课程时关注教师的教学评价和课程大纲，积极参与课堂互动。学校也可通过定期教学反馈机制，促进教师教学风格的优化与创新。