张雪峰在不同场合多次发表争议性言论，主要涉及教育、职业规划和社会认知等方面，以下是部分核心观点的

一、教育理念与学校文化

1. 反对企业文化与KPI

   在某次年会上，张雪峰称公司无企业文化且不设KPI，强调高考不决定一生，并提到公司实行“上4休3”的工作模式。

2. 专业选择的现实考量

   张雪峰指出，部分热门专业被资本和权势垄断，建议普通家庭学生避开计算机等竞争激烈领域，选择社区医院等就业前景更稳定的专业。

二、职业规划与社会认知

1. 文科专业的定位争议

   多次称文科专业为“服务业”，用“舔”一词概括其本质，认为文科生需通过服务意识和社会关系立足。例如，他调侃文科生需“舔考研成绩”，理工科生则需“拼分数”。

2. 公务员与职业天花板

   张雪峰认为公务员对普通人而言是“天花板”职业，因其工作稳定性高、社会认可度强，但晋升空间有限。

三、社会现象的批判

1. 互联网行业的现状

   批判当前互联网行业过度内卷，指出资本和权势垄断导致普通从业者竞争压力巨大，建议年轻人避免盲目追逐热门行业。

2. 教育与就业的脱节

   强调高校专业设置需结合社会需求，批评部分院校脱离实际，导致学生就业难与专业设置脱节。

四、争议事件导火索

• 新闻学专业争议 ：2023年，张雪峰因建议590分理科生放弃新闻学专业，引发高校教授集体反击，重庆大学、厦门大学等校新闻学专业教师联合发文支持该专业。

• 道歉与反思 ：张雪峰在争议后多次道歉，但部分言论仍引发广泛讨论，例如将文科生标签化、以自身经历为子女择校建议等。

总结

张雪峰的言论因触及教育公平、职业认知等敏感话题引发热议，其观点既有对现实问题的犀利剖析，也因表述方式引发争议。作为教育工作者，他建议结合学生实际情况理性引导，避免过度标签化。