2025年山西省教师职称评审改革主要包括以下核心内容，旨在优化教育生态、促进教师职业发展：

一、职称评审条件调整

1. 学历与年限结合的动态标准

   • 硕士/博士 ：中级职称需5年基层教学经验且4年二级教师岗位工作年限，高级职称需15年一级教师岗位工作年限；

   • 本科 ：中级职称需6年二级教师岗位经验，高级职称需20年一级教师岗位经验；

   • 专科 ：中级职称需8年二级岗位经验，高级职称需25年一级教师岗位经验。

2. 基层教师专项政策

   基层中小学教师职称评审实行“定向评价、定向使用”，评聘结合，仅限在岗且满足年限要求，且与岗位绑定。

二、评审范围与资格设置

• 评审范围 ：覆盖全省乡镇及以下公办中小学、幼儿园在岗专业技术人员，县（市、区）中心城区学校教师除外；

• 资格分层 ：新增基层中小学教师职称（副高级、中级），与普通中小学职称形成区分。

三、评审标准优化

1. 多元化评价体系

   除教学能力外，科研成果、教育创新、团队合作等也被纳入评审指标，鼓励教师全面发展；

2. 减少论文依赖

   论文不再为必选项，改为成果多选，包括专利、获奖证书、教学设计等。

四、管理机制调整

• 评审权下放 ：各市县及省一级甲等学校获得高级及以下职称评审权，增强地方教育管理自主性；

• 动态调整机制 ：部分岗位比例提高（如中小学副高级教师占比提升至25%），但具体分配仍由学校根据实际情况确定。

五、其他重要变化

• 职称与岗位绑定 ：通过评审后直接聘用至对应岗位，实现评聘结合；

• 改革目标 ：通过差异化政策吸引优秀人才，优化教师队伍结构，提升教育教学质量。

以上政策综合了学历、年限、教学能力、科研成果等多维度评价，既保障了职称评审的公平性，又兼顾了基层教师的职业发展需求。