小学成绩90分处于不同情况有不同水平，在普通班级属于中等偏上，在实验班可能是中等水平。

1. 普通班级情况：在普通班级里，大部分学生成绩处于正常分布状态，90分意味着该学生掌握了大部分基础知识，学习能力和知识运用能力较强，相比多数同学表现更优，所以处于中等偏上水平。
2. 实验班级情况：实验班的学生整体学习能力和基础较好，竞争更为激烈，大家的成绩普遍偏高。在这样的环境下，90分虽然也是不错的成绩，但相较于班级里的其他同学，可能就只能处于中等水平。
3. 成绩影响因素：小学成绩会受到多种因素影响，像考试难度、学生对知识的掌握程度、考试时的状态等。例如，若某次考试题目较简单，90分可能就不那么突出；反之，若题目难度较大，90分就更能体现学生的实力。
4. 成绩局限性：分数并不能完全代表学生的真实水平。有些学生可能在考试中发挥失常，实际能力远不止90分所体现的；而有些学生可能擅长考试，但实践能力或创新能力不足。
5. 后续提升方向：拿到90分的学生，若想进一步提升，可以针对薄弱科目加强学习，多做拓展练习，培养综合能力，如思维能力、解决问题的能力等。

总体而言，小学90分有其对应的水平体现，但也要综合多方面因素看待，学生应不断努力提升自己。