艺术类和普通类是两种不同类型的教育和专业方向，它们在招生、培养目标、课程设置、就业等方面都有显著的区别：
一、招生对象与考试内容
艺术类
招生对象：艺术类学生通常需要具备一定的艺术天赋和艺术基础。例如，报考美术类专业的学生可能需要有一定的绘画基础，包括素描、色彩、速写等技能；报考音乐类专业的学生则需要具备良好的音乐听觉、音乐表演能力等。
考试内容：艺术类招生考试一般包括专业考试和文化考试两部分。专业考试是艺术类招生的核心，内容因专业而异。例如，美术专业考试可能包括素描、色彩、速写等科目的测试；音乐专业考试可能包括声乐、器乐、视唱练耳、乐等理科目的测试。文化考试则是和普通类学生一样参加全国统一的高考，但文化分数要求相对普通类会低一些，不过近年来文化课的比重也在逐渐增加。
普通类
招生对象：普通类学生主要是以学术知识为主要学习内容的学生群体，他们不需要具备特殊的专业技能，只需要通过普通高考来展示自己的综合素质和学术能力。
考试内容：普通类学生参加的高考考试内容包括语文、数学、外语三门必考科目，以及根据“3 + 1 + 2”模式（部分地区为“3 + 3”模式）选择的其他学科。例如，在“3 + 1 + 2”模式下，学生需要在物理和历史中选择一门，在思想政治、地理、化学、生物中选择两门进行考试。
二、培养目标
艺术类
艺术类专业的培养目标主要是培养具有专业艺术技能和艺术素养的人才。例如，美术专业培养的是能够从事绘画创作、艺术设计、美术教育等方面的人才；音乐专业培养的是能够从事音乐表演、音乐创作、音乐教育等方面的人才。这些专业注重培养学生的艺术创造力、艺术表现力和艺术鉴赏能力。
普通类
普通类专业的培养目标更加多样化，涵盖了各个学科领域。例如，理工类专业培养的是能够从事工程技术、科学研究等方面的人才；文史类专业培养的是能够从事文化研究、教育、行政管理等方面的人才。普通类专业的培养注重学生的逻辑思维能力、语言表达能力、分析问题和解决问题的能力等综合素质的培养。
三、课程设置
艺术类
艺术类专业的课程设置以专业课程为主。例如，美术专业课程包括素描、色彩、速写、绘画创作、艺术史论、设计基础等课程；音乐专业课程包括声乐、器乐、视唱练耳、乐理、和声、作曲、音乐史等课程。这些课程的目的是让学生系统地掌握艺术专业知识和技能，同时也会有一些文化基础课程来辅助学习。
普通类
普通类专业的课程设置相对更加全面和综合。以理工类专业为例，课程包括高等数学、大学物理、大学化学等基础课程，以及专业核心课程，如计算机专业的数据结构、操作系统、计算机网络等课程；史文类专业课程包括中国古代文学、中国现代文学、外国文学、历史学、哲学等课程。这些课程旨在帮助学生构建系统的知识体系，培养学生在专业领域的深入研究能力。
四、就业方向
艺术类
艺术类专业的就业方向主要集中在艺术领域。例如，美术专业的学生可以从事绘画创作、艺术设计、广告设计、美术教育等工作；音乐专业的学生可以从事音乐表演、音乐创作、音乐制作、音乐教育等工作。不过，随着社会的发展，艺术类专业的就业范围也在逐渐拓宽，一些艺术类学生也会进入文化创意产业、文化艺术管理等领域。
普通类
普通类专业的就业方向非常广泛。理工类专业学生可以进入各类企业从事技术研发、工程设计、生产管理等工作，也可以进入科研机构从事科学研究；文史类专业学生可以从事教育、文化、新闻出版、行政管理等工作。普通类专业的就业机会相对较多，但也面临着激烈的竞争。
五、学习氛围与环境
艺术类
艺术类学校的环境通常充满了艺术气息。校园里可能会有各种艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动。学习氛围注重个性表达和创造力的培养。例如，在美术专业的课堂上，学生可能会被鼓励自由发挥，创作出独特的作品；在音乐专业的课堂上，学生可能会有更多机会进行音乐表演和创作实践。
普通类
普通类学校的环境相对更加注重学术氛围。校园里会有浓厚的学术研究氛围，图书馆、实验室等学习场所是学生的主要学习空间。学习氛围注重知识的系统学习和学术研究能力的培养。例如，在理工类专业的课堂上，学生需要掌握扎实的理论知识，并通过实验等实践环节来加深理解；在文史类专业的课堂上，学生需要进行大量的阅读和思考，培养自己的学术素养。