大学挂科补考老师是否会尽量让学生通过是一个复杂的问题，涉及学校政策、老师的个人态度以及学生的准备情况等多个因素。以下是对这一问题的详细分析。

补考老师的倾向性

学校政策的影响

• 学校关注：如果一个科目挂科人数太多，学校会关注此事，甚至可能给老师警告，因此老师通常会希望学生能过。
• 补考难度：补考的题目通常会比普通考试简单一些，老师也希望减少麻烦。

老师个人态度

• 宽容态度：有些老师会尽量让学生通过，尤其是那些没有对老师做过分事情的学生。
• 严格态度：但也有老师会根据成绩来决定是否让学生通过，如果学生表现不佳，即使补考题目简单，也难以及格。

影响补考通过率的因素

学生的准备情况

• 复习情况：如果学生在补考前进行了充分的复习，理解并掌握了课程的重点和难点，那么通过补考的可能性会增大。
• 考试技巧：在补考中保持积极的态度，按照老师的要求进行复习，基本能够通过。

补考难度

• 试卷难度：补考的试卷一般不会很难，有些学校可能会使用正式考试中已经使用过的试卷作为补考试卷，这样学生就能通过复习正式考试的试卷来准备补考。
• 题目范围：老师通常会给补考划定范围，考生按照这个范围复习，通过率会更高。

补考准备建议

主动沟通

• 与老师沟通：考生应该与老师沟通，明确复习重点，这样通过补考的机会会更大。
• 询问重点：向授课教师询问考试的大致范围，确定复习的重点，避免浪费时间在不重要的知识点上。

制定复习计划

• 提前复习：如果担心某一科目可能挂科，应提前开始复习。
• 分解任务：将复习任务分解，按部就班地进行，保持学习的连续性。

利用资源

• 在线工具：使用在线学习工具和应用，如大学搜题酱，帮助理解难点。
• 模拟练习：进行模拟练习，确保能够熟练掌握知识点。

大学挂科补考老师是否会尽量让学生通过取决于多种因素，包括学校政策、老师的个人态度以及学生的准备情况。尽管有些老师会尽量让学生通过，但学生的复习情况和考试表现仍然是决定能否通过补考的关键因素。建议学生主动与老师沟通，明确复习重点，制定详细的复习计划，并充分利用可用资源，以提高补考通过率。