江西没有高校的这种现象是由多种历史、经济、政策等多方面因素共同作用的结果。以下是对这些因素的详细分析。

历史因素

985工程的实施

985工程的启动和实施与国家的政策导向和历史机遇密切相关。江西在历史上的高等教育发展相对较晚，错过了早期的一些机遇。
985工程是国家重点支持的顶级大学建设项目，需要大量的资金投入和政策支持。江西由于历史原因未能抓住这些机遇，导致高等教育发展滞后。

民国时期的高教资源分配

民国时期，江西的高等教育资源相对较少，尤其是国立中正大学的拆分，导致江西的高等教育资源被大量调配至其他地区。这种资源分配方式直接影响了江西高等教育的发展，使得江西在新中国成立后长时间处于教育资源匮乏的状态。

经济因素

经济发展水平

江西的经济发展相对较晚，对高等教育的投入可能相对较少。经济因素是高等教育发展的重要支撑。江西的经济水平限制了其在高等教育上的投入，导致高校数量和质量的提升受到限制。

财政支持不足

尽管近年来江西的经济发展有所改善，但财政支持仍然不足，难以支持多所高水平大学的建设。财政支持是高等教育发展的重要保障。江西的财政能力有限，难以提供足够的资金支持多所高水平大学的发展，这也是导致江西没有高校的重要原因之一。

教育资源分配

教育资源分配不均

全国有39所985大学，而江西没有一所985大学，仅仅有一所211高校。教育资源分配不均使得一些省份能够获得更多的优质教育资源，而江西则处于不利地位。这种不平衡加剧了江西高等教育的落后状况。

高校资源被瓜分

南昌大学的前身是国立中正大学，资源被瓜分后，南昌大学虽然成为211高校，但整体实力有限。高校资源的分配和瓜分直接影响了江西高等教育的整体水平。资源被瓜分后，南昌大学的发展受到限制，难以成为高水平大学。

地理位置和人口因素

地理位置偏远

江西地理位置偏远，人口相对少，这限制了高校的发展规模。地理位置和人口因素对高等教育的发展有重要影响。江西的地理位置偏远，人口较少，导致高校难以吸引足够的优质师资和学生，限制了高校的发展。

人才流失

江西作为湖南、福建等发达省份之间的过渡地区，人才流失和资源流失问题也影响了大学的发展。人才流失是江西高等教育发展的一个重要问题。由于地理位置和经济条件的原因，江西难以留住优质人才，导致高校的发展受到严重影响。

江西没有高校的现象是由多种因素共同作用的结果，包括历史因素、经济因素、教育资源分配不均以及地理位置和人口因素。尽管近年来江西的高等教育有所发展，但整体水平仍然较低。未来，随着经济和社会的发展，江西需要加大对高等教育的投入，优化教育资源分配，吸引更多优质师资和学生，才能逐步改善其高等教育现状。