个人学期自我评价可总结为以下五个核心方面，结合权威性和时效性信息整理如下：

一、学业成绩与学习态度

• 成绩提升 ：多数学生反映数学、语文等科目成绩有所进步，如数学达到九字头（98.5分以上），英语和语文通过家教辅导取得显著提升。

• 学习习惯 ：存在马虎、拖延等问题，需加强责任心和复习计划，部分学生计划通过家教或制定学习计划改进。

二、品德与行为表现

• 纪律遵守 ：多数学生遵守校规校纪，无严重违纪行为，但少数存在说粗话、丢三落四等习惯，需加强自律。

• 社会责任感 ：部分学生通过担任班干部（如英语学习委员）或参与公益活动，培养了服务意识和团队协作能力。

三、综合能力发展

• 多方面进步 ：包括体育成绩（如跳远198厘米）、社会实践能力（如综合活动中的组织协调）及兴趣特长（如写作、音乐）。

• 不足与改进 ：部分学生缺乏主动学习精神，需培养积极态度；少数存在被动性，需增强奋斗意识。

四、自我反思与目标规划

• 问题认知 ：普遍认识到学习方法、时间管理及情绪控制等核心问题，如上课易走神、考试紧张等。

• 未来规划 ：多数学生设定明确目标，包括提高成绩、参加竞赛或增强综合素质，部分计划通过家教或社会实践弥补短板。

总结 ：学期评价应聚焦学业进步与习惯养成，同时关注品德修养和综合能力发展。针对不足制定改进计划，并保持积极向上的态度是关键。