​​公费师范生毕业后主要定向到生源地中小学任教，享受编制保障且需服务满6年，部分需赴农村或偏远地区支教。​​ 其就业路径以政策协议为核心，涵盖双向选择、基层服务、深造机会等多元发展方向，具体去向因类型（国家/地方公费师范生）和地区政策而异。

1. ​​生源地中小学为主​​
   绝大多数公费师范生按协议返回生源所在地的市区或县级中小学任教，直接获得教师编制。例如，国家公费师范生可通过双选会自主选择学校，未达成意向则由教育部门统一分配至定向州市的学校；省属公费师范生则多分配到农村或县域学校，部分需在乡村服务1-2年。

2. ​​基层与偏远地区补充​​
   政策鼓励公费师范生到边远贫困地区或民族学校任教。例如，国家优师专项毕业生需定向到县域中小学，地方优师则分配到农村学校，服务期均为6年。部分地区对履约基层者提供津贴、职称倾斜等激励。

3. ​​职业发展多样化​​
   服务期内可晋升至教导主任、校长等管理岗，或通过在职教育硕士提升学历。部分毕业生积累经验后转型为教育咨询师，但转行需承担违约金并退还培养费用。

4. ​​跨省与特殊调配​​
   少数情况下允许跨地区就业，如省属公费师范生经审批可跨县调配，但需符合协议条件。违约者将面临信用记录影响及经济赔偿。

公费师范生就业以“定向+编制”为特色，适合追求稳定且愿服务基层的教育者。报考前需充分评估职业规划与政策约束，确保长期履约能力。