小学写作手法的分类和示例如下，综合多个权威来源整理而成：

一、修辞手法（12种）

1. 比喻 ：用相似事物作比，如“月亮像小船”“时间如流水”。

2. 拟人 ：赋予非人事物以人的动作或情感，如“花儿在微风中跳舞”。

3. 对偶 ：结构对称的短语或句子，如“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”。

4. 夸张 ：故意放大或缩小事物特征，如“他跑得比风还快”。

5. 排比 ：并列多个结构相似的句子，如“爱心是一缕阳光，温暖人心；爱心是一泓清泉，滋润生命”。

6. 设问 ：自问自答，如“谁是真正的英雄？”“答案藏在行动里”。

7. 反问 ：用疑问句表达肯定意思，如“难道我们不应该珍惜时间吗？”。

8. 押尾韵 ：上下句韵母相同，如“天空蓝，云儿飘，心情好”。

9. 双关 ：利用多义或同音字，如“蜜蜂酿蜜，马虎酿祸”。

10. 借喻 ：用喻体说明本体，如“月光是大地的银纱”。

11. 博喻 ：通过典型事例说明普遍规律，如“读书破万卷，下笔如有神”。

12. 借代 ：以部分代整体，如“白杨树代表北方”。

二、表现手法（6种）

1. 联想 ：由一事物联想到另一事物，如“看到落叶想到秋天的萧瑟”。

2. 想象 ：创造不存在的情境，如“假如我有翅膀”。

3. 象征 ：用具体事物象征抽象概念，如“鸽子象征和平”。

4. 对比 ：对立事物相互映衬，如“黑暗中的光明”。

5. 烘托 ：通过环境描写渲染氛围，如“寒风凛冽，更显松柏翠绿”。

6. 渲染 ：夸张描写突出特征，如“他的笑容如阳光般灿烂”。

三、写作技巧（补充）

• 开头技巧 ：开门见山、设问引入、描写渲染等。

• 结尾技巧 ：总结升华、呼应开头、留白结尾等。

• 结构布局 ：采用总分总、层层递进等结构。

建议结合具体写作场景选择手法，注意适度使用修辞以增强表现力，同时保持语言简洁明快。