​​教师人工智能能力框架的三个进阶层次分别为获取（Acquire）、深化（Deepen）和创造（Create），帮助教师逐步掌握人工智能技术并融入教学实践，确保安全、道德且负责任地应用。​​

教师人工智能能力框架的三个层次分别具有不同的目标和能力要求。获取层次是教师基础能力的培养阶段，目标是为所有教师提供初步的人工智能知识与技能，使其能够识别人工智能在教育中的优势与风险，理解人类在人工智能发展中的核心作用，并掌握基本的人工智能工具使用方法，确保技术的合理应用。深化层次强调教师的中高级应用能力，要求教师能够熟练整合人工智能技术进入教学实践，遵守伦理规范，分析人工智能工具的教学效果，确保安全、公平地使用技术，同时具备评估和选择人工智能工具以优化教学策略的能力。创造层次面向专家型教师，鼓励其创新利用人工智能技术推动教育变革，评估人工智能对教学的深层影响，探索开放学习的可能性，并利用技术支持自身及社区的专业发展，具备为教育政策提供建议或设计创新人工智能教学活动的能力。

教师人工智能能力框架的三个层次不仅为教师提供循序渐进的发展路径，还明确了各级别所需的核心技能与伦理要求，从而确保人工智能在教育中的负责任和高效应用，最终推动教育质量的提升与公平的实现。