根据权威信息综合分析，三十年教龄荣誉证书停发的主要原因如下：

1. 政策调整与证书替代

   自2018年起，国家推行教师职业资格证书制度，取代了原有的30年教龄证书。该证书由教育部颁发，具有更强的权威性和专业性，成为教师职业资格的核心认证。

2. 证书发放数量限制

   部分地区因证书数量不足，导致发放延迟或暂停。例如，有教师反映证书短缺影响退休或在职教师的荣誉认定。

3. 荣誉证书实用性不足

   证书本身缺乏实际激励作用，仅作为精神认可，无法与职称晋升、养老金等挂钩。例如，2018年后教龄满30年的教师虽未发证书，但普遍能晋升高级职称，而此前持证书者养老金差距显著。

4. 农村教师群体特殊需求未完全满足

   乡村教师因工作条件艰苦，对证书的期待更高。但部分地区因财政压力或管理问题，未能及时补发证书，导致部分教师长期未获认可。

5. 证书价值争议与心理因素

   部分教师认为证书被形式化，无法体现其实际贡献，甚至引发心理落差。例如，有教师因曾遭遇不公平待遇，对证书产生抵触情绪。

总结 ：证书停发是政策改革与现实需求矛盾的体现，当前更强调通过职称、待遇等综合措施保障教师权益。建议关注教育部门最新政策，以获取准确信息。