​​2024年全国一卷高考作文以“人工智能与问题”为核心命题，聚焦科技时代人类思考能力的辩证关系——关键亮点在于：​​ ​​①直击AI普及引发的认知焦虑；②强调“提问能力”比“获取答案”更重要；③鼓励探索技术工具与独立思考的平衡点​​。这一命题既考察考生对科技伦理的洞察力，也检验其批判性思维与人文关怀。

从审题角度看，材料隐含三层逻辑：首先承认AI解决表层问题的效率优势，继而质疑“问题总量减少”的错觉，最终引导思考人类在技术浪潮中的不可替代性。​​高分作文需体现三个维度​​：技术工具性（AI的局限性）、认知发展规律（问题导向推动文明进步）、个体成长需求（保持思辨习惯）。例如，可对比ChatGPT处理标准化问题的机械性，与人类提出“元问题”的创造性差异。

写作策略上，​​议论文需构建“现象-本质-对策”框架​​。现象层列举AI答疑的日常场景（如作业辅导、医疗诊断）；本质层引用苏格拉底“产婆术”或爱因斯坦“提出问题比解决更重要”的哲学观点；对策层则需结合青年身份，提出“善用工具而不依赖”“在已知答案基础上追问新问题”等具体建议。记叙文可通过“两代人面对难题的应对差异”等情节，隐喻技术对人思维模式的塑造。

语言表达需避免技术术语堆砌，​​用生活化类比增强说服力​​。如将AI比作“数字图书馆”——提供资料却无法替代阅读思考；或比喻为“思维拐杖”——短期辅助但长期可能弱化认知肌肉。金句宜简洁有力，例如“算法解的是题库，人类破的是命题”“当答案触手可及，提问成为稀缺能力”。

​​总结而言，该作文题的现实意义在于唤醒对“真问题”的敬畏​​。在技术狂飙的时代，高考作为教育指挥棒，巧妙地将“AI能否替代人类”的宏大命题，转化为对个体思维品质的考察。考生若能从“工具理性与价值理性”的辩证关系切入，更能展现思想深度。