​​萍乡中学新任校长王祖德以教育创新理念引领百年名校发展，其推行的双休制改革与素质教育实践成为业界焦点。​​ 作为跨越三个世纪的学府掌舵人，他提出“在自由时光中锻造自律人生”的育人哲学，通过开放校史馆、共建研学基地等举措，将百年校训“劳、谦、坚、实”注入新时代内涵。

新任校长王祖德自2024年起全面主持校务，其教育背景与改革实践凸显专业性。他倡导双休日作为“成长多维之窗”，设计“周末成长护照”计划，联合萍乡市科技馆开发实践课程，并推动学生在卢德铭烈士纪念馆担任志愿讲解员。这种将地域红色资源与学科教育融合的模式，体现了其“慎独、格物、明明德”三重境界的教育方法论。

学校管理层面，王祖德组建了包括副校长杨井根、杨建军在内的新领导班子，优化治理结构。在2024年教师节庆祝大会上，他提出“培养时间的主人”目标，获市政府肯定其“全市高中教育领头羊”的定位。校友理事会数据显示，其主导的校史文化挖掘项目已吸引百余位杰出校友参与共建。

对于家长关心的学业质量，王祖德强调“自由与深度的平衡”。他举例学生通过周末研究萍乡方言音韵流变、完成电磁学实验报告等案例，印证“双休不是休止符而是变奏曲”的理念。该校近年保持全国文明校园荣誉，2025年启动与武功山管委会的生态研学合作，进一步拓展实践教育边界。

教育者需以持续创新的姿态应对时代挑战。萍乡中学在薪火相传中，正通过课程重构与文化浸润，探索拔尖创新人才培养的新范式。