山东大学伴读女生自述

在山东大学备受争议的“学伴”项目中，一名伴读女生的自述为我们揭示了活动的真实面貌。她提到，学伴活动旨在帮助留学生更好地融入中国文化，而非外界所猜测的“伴读”或“陪读”。活动中，参与者与留学生一起体验剪纸、套圈等传统文化游戏，结交朋友，分享不同经历。由于外界对项目的误解，她和其他伴读女生遭遇了网络暴力，被贴上不实的标签。以下是她的详细自述。

1. 活动初衷与形式

伴读女生指出，学伴项目自2016年启动，初衷是通过文化交流增进中外学生友谊。参与者需填写详细的申请表，包括性别、专业、性格等，以便匹配兴趣相投的学伴。活动形式多样，如文化体验、语言学习等，旨在让留学生感受中国文化的魅力。

2. 外界误解与舆论风暴

2018年学伴项目升级为“1名留学生配3名学伴”的模式后，引发了外界质疑。一些媒体和网友将其曲解为“强迫女生陪男留学生”，甚至出现“三陪”等侮辱性词汇。这种误解让伴读女生们承受了巨大的网络暴力，她们在解释活动真实情况时，却被辱骂为“护校蛆”或“跪舔洋人”。

3. 女生的反击与坚持

面对不实指控，伴读女生们选择发声，通过社交媒体澄清活动的真实情况。她们强调，学伴活动是基于自愿原则，且活动内容健康向上，并无任何不当行为。尽管舆论压力巨大，她们仍坚持为项目正名，捍卫自身名誉。

4. 事件的反思与影响

山东大学“学伴”事件不仅反映了社会对高校国际化项目的误解，也揭示了网络暴力对个体造成的伤害。伴读女生们的经历提醒我们，在信息传播过程中，应保持理性，避免以偏概全。高校在推进国际化项目时，也需加强宣传与沟通，避免类似误解的发生。

通过伴读女生的自述，我们得以更全面地了解山东大学学伴项目的初衷与形式，同时也看到了外界误解对个体造成的伤害。在反思这一事件的我们期待社会能够更加理性地看待高校的国际化尝试，为参与者营造更友好的舆论环境。