大学要求学生撰写毕业论文的原因可以从知识、能力、教育质量和社会需求三个维度进行综合分析：

一、知识总结与能力培养

1. 系统化梳理知识体系

   论文写作要求学生将四年所学的专业知识进行系统化整理，通过文献综述、理论分析和实证研究，形成对学科知识的整体认知。

2. 提升学术研究能力

   论文写作训练学生如何提出问题、设计研究方案、收集与分析数据，并通过文献综述和逻辑论证形成独立见解，为未来的学术或职业发展奠定基础。

3. 强化实践应用能力

   通过解决实际问题，学生能将理论知识转化为实践能力，例如商科学生需运用商务知识分析案例，工科学生需通过实验验证理论假设。

二、教育质量评估

1. 检验学习成果

   论文是学生掌握专业知识、运用理论解决实际问题的综合体现，是学位授予的核心考核标准。

2. 促进教学质量改进

   学校可通过论文质量、学生反馈等指标评估教学效果，发现教学中的薄弱环节并及时调整教学策略。

3. 培养批判性思维

   论文写作要求学生质疑现有观点、分析争议，培养独立思考和辩证思维能力，这是终身学习的基础。

三、社会需求与职业发展

1. 适应职场要求

   现代企业普遍重视员工的分析问题、解决问题和团队协作能力，论文写作正是培养这些能力的有效途径。

2. 职业竞争力提升

   拥有学术论文的学生在求职时更具竞争力，尤其适用于科研、教育、金融等对学术背景要求较高的领域。

3. 知识传承与创新

   通过论文发表，学生有机会与学术界交流，推动学科发展，同时也有助于个人知识的创新与积累。

四、争议与反思

尽管论文在知识总结和能力培养方面具有显著价值，但也存在部分争议，如“为论文而论文”的现象，反映了教学评价体系需进一步优化。未来教育改革可能通过调整评价标准、强化过程性评价等方式，平衡学术性与实用性。

大学论文是知识内化、能力培养与教育质量评估的有机结合，既是学生自我提升的必要环节，也是社会对高等教育成果的客观检验。