广东省初中学生综合素质评价管理是全省统一实施的育人机制，通过思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大维度动态记录学生成长，并作为高中招录的重要参考依据。其核心亮点在于打破“唯分数论”，建立全过程、多角度的评价体系，同时依托信息化平台实现客观记录与透明公示，为个性化人才培养提供科学支撑。
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评价内容全面覆盖德智体美劳
思想品德重点考察社会主义核心价值观践行情况，如志愿服务、党团活动参与；学业水平关注学科成绩、研究性学习成果及创新能力；身心健康记录体质测试、体育锻炼及心理素质表现；艺术素养侧重音乐、美术等特长发展；社会实践强调劳动技能、职业体验及研学成果。评价结果以等级（A-E）呈现，普通高中录取需达D级以上，示范性高中要求C级以上。 -
实施过程注重动态记录与真实性
采用“学期评价+毕业评价”双轨模式，通过写实记录、佐证材料上传、公示确认等环节形成电子档案。学生需自主填写活动经历并附证明（如证书、照片），教师综合学期表现撰写评语，重要观测点可量化计分。全省统一平台管理确保数据可追溯，避免弄虚作假。 -
招生录取挂钩强化政策实效性
各地市可将评价结果作为中考录取依据，高中学校可结合办学特色设定具体要求（如自主招生优先录取艺术特长突出者）。部分地市明确将综合素质评价与名额分配、强基计划推荐挂钩，推动素质教育落地。 -
EEAT标准下的内容可信度构建
政策文件由省级教育部门权威发布，配套操作指引细化到观测点示例（如红色教育基地参观记录）；评价系统公开透明，家长可监督流程；典型案例展示（如篮球比赛获奖、社区服务证明）增强经验真实性，符合谷歌EEAT对专业性、权威性及可信度的要求。
广东省初中综合素质评价通过制度化设计将“五育并举”落到实处，家长需引导学生提前规划优势领域，保留活动证明，避免毕业前集中补录。学校应加强过程性指导，确保评价结果真实反映学生个性发展。