6个要素

大单元设计包含六大要素，具体如下：

一、情境

1. 真实性与结构性

   情境需基于真实生活或社会现象，具有明确的任务导向和结构框架，帮助学生在复杂情境中运用知识解决问题。

2. 跨学科关联性

   通过整合不同学科知识，形成综合性学习情境，促进学生知识迁移与创新思维。

二、协同

1. 学习共同体建构

   采用小组合作、项目式学习等方式，鼓励学生互动交流，形成共同解决问题的学习氛围。

2. 技术支持与个性化学习

   运用信息技术（如在线平台、虚拟实验室）提供个性化学习路径和资源。

三、支架

1. 真实任务设计

   设计与学生生活相关的任务（如调查、实验、创作），引导学生通过实践探索知识。

2. 过程性支持

   提供问题提示、资源链接、思维导图等支架工具，帮助学生突破学习难点。

四、任务

1. 问题导向与挑战性

   以真实问题为核心，设计需要学生综合运用知识的任务，培养其分析、解决实际问题的能力。

2. 多元任务类型

   包括探究性任务（如实验设计）、实践性任务（如制作模型）和创造性任务（如艺术创作）。

五、展示

1. 成果呈现方式

   通过思维导图、海报、视频等形式展示学习成果，鼓励学生进行自我评价和同伴互评。

2. 展示平台与反馈机制

   利用班级展示栏、在线社区等平台发布成果，并提供及时反馈，增强学习动力。

六、反思

1. 自我反思与同伴对话

   引导学生记录学习过程，分析成功经验与不足，通过小组讨论深化理解。

2. 教学调整与优化

   根据反思结果调整教学策略，形成动态优化循环。

补充说明

大单元设计强调以学生为中心，通过六大要素的有机整合，促进学生核心素养（如问题解决、合作能力、创新思维）的发展。教师需站在学科育人的高度，设计出既具系统性又具灵活性的教学方案。