​​山东历史高考题以考查核心素养为导向，注重史料实证与历史解释能力，近年命题突出​​“情境化设计”​​和​​“跨时代关联”​​两大亮点，要求考生在真实历史语境中分析问题，并展现纵向思维深度。​​

1. ​​紧扣课标与核心素养​​
   试题严格遵循《普通高中历史课程标准》，聚焦唯物史观、时空观念等五大素养。例如2023年通过“棚民案”考查明清经济与社会矛盾，要求考生从法律文书、上谕等多元史料中提取信息，体现​​“史料实证”​​能力；2024年以“江南经济区变迁”为题，要求概括汉唐经济发展趋势，强化​​“时空观念”​​与​​“历史解释”​​的综合运用。

2. ​​情境化命题增强实践性​​
   近年试题多采用学术情境（如2024年“**战争”的史学争论）和社会情境（如2023年“边区剧团”宣传任务），引导考生跳出死记硬背，​​在真实问题中展现分析能力​​。例如通过“英国建筑师在华分布”统计表，考查列强侵略方式转变，需结合数据与时代背景进行逻辑推理。

3. ​​跨时代比较与主题贯通​​
   命题注重历史延续性，如2024年将宋元“畜牧兽医专著”与明清农业对比，揭示经济重心变化；2023年通过“威斯特伐利亚体系”与“维也纳体系”比较，分析欧洲民族国家形成。此类设计要求考生​​建立长时段历史关联​​，避免碎片化学习。

4. ​​价值观引领与当代关照​​
   试题隐性渗透家国情怀，如2024年以“上海解放前后工业对比”引导知史爱党，或通过“非洲独立运动”材料探讨第三世界发展问题，体现​​历史教育的现实意义​​。

​​提示：​​ 备考需强化史料解读训练，关注重大历史主题的纵向脉络，同时积累学术前沿视角（如环境史、全球史），以应对日益灵活的高考命题趋势。