‌有些人学不会数学主要是因为思维方式差异、基础薄弱、心理障碍和教学方法不当这四大关键因素‌。数学作为一门逻辑性强的学科，对学习者的抽象思维、持续练习和心理素质都有较高要求。以下是具体原因分析：

1. ‌思维方式差异‌
   数学依赖逻辑推理和抽象思维，而部分人更擅长形象思维或具象记忆。比如，几何题需要空间想象力，代数题需要符号运算能力，若先天思维模式不匹配，学习过程会变得吃力。快速理解数学概念的能力因人而异，有些人需要更多时间消化。

2. ‌基础知识不牢固‌
   数学知识层层递进，例如四则运算不熟练会影响方程学习，初等代数薄弱会阻碍高等数学理解。基础缺失会导致后续学习像"空中楼阁"，形成恶性循环。部分学生因早期教育阶段的疏漏，长期陷入"越不会越抗拒"的状态。

3. ‌心理障碍影响‌
   "数学焦虑"是常见现象，表现为对数学的恐惧和自我否定。这种情绪会引发逃避行为，比如放弃思考或依赖死记硬背。负面心理暗示（如"我天生不是学数学的料"）还会直接抑制大脑的逻辑处理区域活跃度。

4. ‌教学方法不适合‌
   传统教学可能忽视个体差异，统一进度会让理解慢的学生掉队。缺乏实际应用案例的讲解也容易让数学显得枯燥抽象。例如，函数概念若只教公式推导而不结合生活场景，理解难度会大幅增加。

‌总结‌：数学学习困难通常是多重因素叠加的结果，但通过针对性训练、夯实基础、调整心态和个性化教学，绝大多数人都能有效提升数学能力。关键要找到适合自己的学习路径，避免用单一标准否定潜力。