数学系的学生通常不学习《高等数学》，因为《高等数学》是针对非数学专业学生设计的简化版数学课程，而数学系则更注重深入学习数学的理论基础和逻辑推理能力。

1. 课程目标差异

• 《高等数学》：主要面向工科、理科等非数学专业学生，目标是培养其解决实际问题的能力，内容较为基础，理论推导较少。
• 数学系课程：如《数学分析》，则更加强调数学理论的严谨性和逻辑性，是数学专业学生深入学习数学的基础课程。

2. 学习内容的深度

• 《高等数学》通常只包含微积分的基本概念和方法，而数学系的课程，如《数学分析》，则涵盖了更复杂的极限理论、级数、函数空间等内容，学习深度远超《高等数学》。

3. 培养方向不同

• 数学系注重培养学生的理论研究能力，而《高等数学》更偏向于应用，因此数学系课程设置与《高等数学》的目标和方向存在显著差异。

4. 课程安排的衔接性

• 数学系的课程设置注重知识体系的连贯性和递进性，从基础数学到高级数学，逐步深入。而《高等数学》更多是作为工科学生的入门课程，难以满足数学系学生的学术需求。

总结

数学系不学习《高等数学》，是因为其课程目标、深度和方向与数学系培养目标存在本质区别。数学系学生更倾向于学习《数学分析》等更具理论性和深度的课程，以建立扎实的数学理论基础。