​​中文被认为最难学，主要是因为其独特的汉字系统、复杂的声调、灵活的语法结构以及深厚的文化内涵等多方面因素。​​

汉语难学的一大主因是汉字。汉字是表意文字，数量庞大且存在大量形声、会意及象形字，学习者不仅需掌握成千上万的字形和发音，还需理解字义及构字逻辑。许多汉字的声符在现代已失效，形声字难以直接通过偏旁推测读音，记忆难度远高于字母文字。

汉语的声调体系是另一难点，四个基本声调及轻声的差异直接影响词义，而许多语言并无声调区分。母语为无声调语言的学习者，需重新建立对声调的听觉识别和发音能力，尤其相似声调组合易引发歧义，例如“买”“卖”发音仅声调不同。

中文语法灵活，缺乏严格形态变化，语序为主谓宾结构但修饰语前置、多项定语顺序等规则与印欧语系差异显著。虚词和语序承担语法功能，如“的”“得”“地”的用法差异微妙，需依赖语境理解。成语、俗语和典故的文化嵌入加剧了理解难度，例如“走马观花”“一石二鸟”等表达需文化背景支撑。

中文口语的难点在于连读变调、轻声及方言口音，不同地区的语音变化规则复杂且缺乏统一标准。书面语中，古汉语白话转化、文言文词汇残留进一步增加文本理解门槛，如“逡巡”（徘徊）、“中通外直”（出自《爱莲说》）等词汇脱离语境则难以推测含义。

中文的高度语境依赖性使得教学需同时融入文化习俗、历史典籍及社会规范，例如“吃醋”的爱情隐喻、“家严/家慈”的亲属称谓体系，均需长期积累浸染。尽管中文的绝对难度较高，但通过系统学习、文化共情及语境实践，仍可逐步攻克。