​​四年级《海上日出》思维导图的核心是抓住“时间顺序+景物变化”双线索，用中心主题、分支关键词和图像符号还原日出动态过程。​​ 重点提炼晴朗与多云两种天气下的日出特点，结合课文中的颜色、光亮、形状变化描写，通过分层归纳帮助孩子理解写景类文章的观察与表达逻辑。

1. ​​确定中心主题与主干分支​​
   中心图像画轮船或太阳，主干分支按“日出前—日出时—日出后”时间轴展开，二级分支区分“晴朗天气”和“有云天气”两种场景。例如晴朗分支下细化“浅蓝天空→红霞扩大→太阳跳出海面→光芒夺目”的过程，对应课文第2-3自然段的关键词。

2. ​​提炼动态描写关键词​​
   用短词或图标标注景物变化，如“负着重荷（箭头↑）→冲破云霞（爆炸符号）→染成金色（调色盘图标）”。多音字（如“荷”“刹”）、近反义词（“清静—喧闹”）可单独列为知识拓展分支。

3. ​​视觉化辅助记忆​​
   用不同颜**分时间阶段（蓝色→橙色→红色），云层遮挡部分用虚线勾边，太阳上升轨迹用阶梯状箭头表示。参考课文中拟人句（如“太阳走进云堆”）在旁边画简笔笑脸云朵。

4. ​​总结与情感升华​​
   最末分支添加课文反问句“这不是伟大的奇观吗？”，用感叹号图标强调作者对自然奇观的热爱，引导孩子思考景物描写与情感表达的关系。

完成导图后，可让孩子对照复述日出过程，或模仿结构绘制其他自然现象（如雨后彩虹）。注重逻辑清晰而非画面精美，核心是训练有序观察与信息提炼能力。