竞争学习在教育中的缺点主要包括以下四点，结合权威研究及实践分析：

1. 加剧心理负担与自卑感

   通过排名次序（如成绩、名次）进行竞争，易使差生产生持续失败感，加重心理负担，甚至导致对排名无动于衷。长期处于劣势的学生可能因对比效应产生自卑，影响学习积极性。

2. 引发负面情绪与行为问题

   竞争可能引发过度紧张、焦虑，甚至导致恶意竞争（如贬低对手、偷窃成果等），破坏学习氛围和人际关系。

3. 导致表面学习与虚假进步

   学生可能为迎合竞争而“假学习”，仅关注成绩而非真正理解知识，形成“表演者”心态，无法体验学习的内在乐趣和成就感。

4. 忽视个体差异与平等发展

   竞争往往以统一标准衡量，忽视学生不同学习风格和进度，可能使部分学生因无法适应竞争压力而退缩，违背教育公平原则。

总结 ：竞争学习虽能激发部分学生的动力，但易引发心理、行为及教育公平问题，建议采用更注重个体发展、鼓励合作与过程评价的教学方式。