江西财经大学师资队伍

江西财经大学师资力量整体呈现高水平的特征,具体可从以下五个方面进行

一、教师规模与职称结构

  • 总人数 :截至2024年,学校共有教职工2304人,专任教师1295人。

  • 职称分布 :正高级281人,副高级443人;博士429人(在读博士184人),硕士744人。

二、高端人才与荣誉

  • 院士与国家级人才 :拥有中国科学院院士2人(王梓坤、何祚庥),国家级人才14人,国务院政府特殊津贴16人。

  • 教学与科研奖项 :全国模范教师3人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”3人,江西省“百千万工程”人才3人。

三、学科与专业优势

  • 重点学科 :会计学和财务管理专业为全国一流专业,拥有2个A-级学科(全国排名前10%)。

  • 学科建设 :数字经济学院等新兴学科发展迅速,谢花林教授等中青年骨干教师在生态治理、数字经济等领域取得显著成果。

四、国际交流与合作

  • 客座教授 :聘有国内外330余名知名学者、企业家担任客座教授,促进跨学科交流。

  • 外教资源 :配备91名外教授,提升国际化教学水平。

五、学术影响力

  • 科研实力 :承担多项国家级科研项目,发表高水平学术论文,科研成果丰硕。

  • 社会服务 :教师团队积极参与社会服务,推动地方经济发展与政策研究。

江西财经大学师资力量在数量、质量、学科建设及国际交流等方面均处于国内领先地位,为学校高质量发展提供了坚实保障。

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大学校园文化是大学教育的重要组成部分,以学生为主体,涵盖精神、物质、制度、行为等多方面,对学生成长成才具有深远影响。以下是具体介绍: 一、核心构成 精神文化 包含校训、校风、教风、学风等价值观念,体现学校办学理念和精神追求。 通过集体舆论、心理氛围等影响师生行为准则。 物质文化 涉及校园建筑、绿化、图书馆等基础设施,提供学习和生活环境。 制度文化 包括规章制度、管理流程及行为规范,保障校园秩序。

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大学校园文化是一个综合性的体系,主要包括以下五个核心方面,涵盖物质、制度、精神及行为等多个维度: 物质文化 包括校园建筑、绿化环境、教学设施(如图书馆、实验室)等硬件条件,以及校园的整体布局和美化。物质文化是校园文化的基础,直接影响师生的学习和生活体验。 制度文化 涵盖校训、校纪、校规、学生守则等规章制度,以及各类管理制度。制度文化通过规范师生行为,保障校园秩序,是校园文化运行的保障。 精神文化

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