浙江高考改革失败的原因可归纳为以下四点，主要涉及制度设计缺陷、执行偏差及社会适应性问题：

1. 制度设计缺陷

   • 科目绑定与资源分配 ：改革后实行“物化必考+七选三”模式，导致文理分化加剧，文科生比例激增，而理科招生名额相对不足，引发滑档现象。

   • 招生自主权受限 ：高校在科目选择和录取过程中缺乏主动权，最终仍以分数为唯一标准，削弱了“以分选人”的初衷。

2. 执行与操作问题

   • 学校干预选课 ：部分学校为便于管理，强制学生选择特定科目，限制了个性化发展。

   • 志愿填报复杂性 ：考试院不区分批次，学生难以区分院校性质（公办/独立），导致填报失误。

3. 社会适应性与公平性

   • 功利性倾向 ：改革后，部分学生为提高分数集中选择理科，形成“应试导向”，忽视基础科学教育。

   • 公平困境 ：制度设计未充分考虑区域教育资源差异，导致小县城等地区出现文理比例失衡。

4. 技术性挑战

   • 英语赋分争议 ：第二次英语考试难度过高，采用加权赋分后引发公平性争议，违背了“原始分计入”的初衷。

浙江高考改革需在科目设置、招生自主权、资源分配及公平性等方面进行优化，以平衡教育质量与学生发展需求。