《中国近代史纲要》是一门全国高等学校本科生必修的思想政治理论课程，旨在帮助学生了解中国近现代历史发展的进程及其内在规律，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。以下是对该课程的全面介绍：

一、课程概述

《中国近代史纲要》主要讲授从1840年**战争到1949年新中国成立这段历史，涵盖了中国社会在外来侵略、内部变革中如何实现民族独立、人民解放的历史进程。同时，课程还涉及新中国成立后的社会主义革命、建设和改革，以及现代化建设新时期的内容。

二、课程的主要内容

1. 历史分期与任务：

   • 1840-1919年：从**战争到五四运动前夜，重点讲述中国人民反对外来侵略、争取民族独立的斗争。
   • 1919-1949年：从五四运动到新中国成立，探讨中国如何通过革命推翻反动统治，实现人民解放。
   • 1949年至今：从新中国成立到社会主义现代化建设新时期，分析中国如何由农业国向工业国转变，实现国家富强和人民富裕。

2. 历史事件与人物：

   • **战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等重大历史事件。
   • 重要人物如林则徐、孙中山、***等。

3. 历史主题：

   • 民族独立与人民解放：如**战争后列强侵略与中国人民的抗争。
   • 社会变革与思想启蒙：如五四运动和新文化运动的思想解放。
   • 社会主义建设与改革开放：新中国成立后的工业化、现代化探索。

三、课程的重要性

1. 思想政治教育：

   • 帮助学生深刻理解历史和人民为什么选择了马克思主义、中国***和社会主义道路。
   • 激发爱国主义情感和历史责任感。

2. 理论自信：

   • 通过对历史事件和人物的分析，提高学生运用历史唯物主义分析问题的能力，增强对中国特色社会主义的认同感。

3. 学科基础：

   • 为学习后续课程（如“***思想和中国特色社会主义理论体系概论”）奠定历史知识基础。

四、课程的学习方法

1. 专题教学：通过专题讲解、课堂讨论、观看文献片、参观革命历史纪念馆等方式，深化对历史事件的理解。
2. 历史年表与思维导图：利用历史大事年表和思维导图，帮助学生梳理历史脉络，掌握重点内容。
3. 文献阅读：结合经典文献资料，如《南京条约》《马关条约》等，理解历史事件的深远影响。

五、课程的研究方法

1. 历史唯物主义与辩证法：通过分析历史现象的内在联系，揭示历史发展的规律性。
2. 革命史范式与现代化范式：从不同视角探讨中国近代史，理解中国社会变革的多样性和复杂性。

六、总结

《中国近代史纲要》不仅是一门历史课程，更是一门思想政治教育课程。通过学习，学生可以全面了解中国近现代史的基本线索和重要事件，深刻领会历史发展的内在规律，增强对中国特色社会主义道路的信心，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

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