关于大专期末考试老师是否会尽量让过学生的问题，综合多来源信息分析如下：

一、老师让过的普遍性

1. 教学目标导向

大学教育以培养能力为主，老师通常希望学生通过考试掌握知识，而非单纯追求分数。因此，只要学生平时表现良好（如按时上课、积极参与课堂），老师一般会允许及格。

2. 教学管理策略

多数老师会在考前与学生沟通考试范围，并根据平时表现调整评分标准。例如，有老师会在试卷中增加基础题比例，或对进步显著的学生给予适当加分。

二、特殊情况的处理方式

1. 严重违纪行为

若学生存在旷课、作弊、态度恶劣等严重问题，老师可能直接取消其考试资格或给予极低分。例如，有学生因旷课被扣分后，老师会拒绝其参加补考。

2. 客观评分原则

部分老师坚持严格评分标准，不会因学生请求而改分。这类老师认为，公平性比个别学生的利益更重要。

三、挂科的潜在影响

1. 补考机会

多数情况下，挂科学生可获得补考机会，且补考题目通常较简单。但补考仍需学生充分准备，部分老师可能通过调整评分维持班级整体合格率。

2. 学业压力与反思

持续挂科可能影响学生后续课程学习，甚至导致重修。因此，建议学生及时与老师沟通学习困难，避免因小失大。

四、建议与总结

• 平时表现为主 ：按时上课、积极参与课堂是关键，避免因小失大。

• 主动沟通 ：若对评分有疑问，可礼貌咨询老师，避免对立。

• 补考策略 ：补考前复习重点，必要时与老师明确复习方向。

综上，老师通常会在保证教学质量和公平性的前提下，尽量帮助学生通过考试。但学生仍需通过努力提升自身学习能力，以应对考试挑战。