关于考研难度是否呈现“一年简单一年难”的现象，结合搜索结果分析如下：

一、存在“一年难一年易”的普遍感知

1. 难度波动的客观存在

多份考研经验总结指出，数学、英语等科目确实存在难度周期性变化。例如，2016年数学因大量新题型和计算量成为近年最难年份，而2017年难度回归常规，2018年又因新增应用题等题型提升难度。这种波动与命题组调整考试方向、控制平均分等策略密切相关。

2. 考生心理的自我强化

部分考生会因连续两年难度相似而产生“习惯性预期”，例如连续两年考数学一且难度较高时，后续年份可能因题型回归常规而显得“简单”。

二、影响难度感知的多种因素

1. 报考竞争压力

近年来考研竞争加剧，考生基数持续增长，部分院校专业出现“僧多粥少”的现象，导致整体竞争压力提升，可能间接影响考生对难度的感知。

2. 备考基础与经验

多年备考的考生可能通过总结真题规律、掌握高效复习方法，从而在难度波动中保持相对稳定的表现。

3. 分数线与录取标准

国家线及院校分数线的波动会影响考生对成绩的相对评价。例如，某年数学难度较高但考生整体表现较好时，后续年份即使难度降低，考生仍可能因竞争加剧而感到压力。

三、建议与总结

1. 以知识掌握为核心

考研的本质是考察基础知识的熟练度与综合应用能力，而非单纯追求难题数量。建议考生专注于教材和真题，建立系统知识体系。

2. 动态调整备考策略

可参考近年题型变化趋势（如数学应用题的占比逐年上升），有针对性地加强薄弱环节训练。

3. 避免极端化认知

“一年简单一年难”更多是考生群体中的主观感受，实际难度变化需结合命题规律综合判断，避免因个别年份波动而过度焦虑。

综上，考研难度不存在绝对的“一年简单一年难”，但考生需适应其动态变化，并通过科学备考提升竞争力。