高考预考制度是中国高考制度中的一个重要组成部分，旨在通过预选考试筛选考生，确保只有部分优秀学生能够参加全国统一高考。了解高考预考的开始时间有助于更好地理解中国高考制度的发展历程和改革背景。

高考预考的开始时间

1981年开始实施

高考预考制度最早在1981年开始实施。这一制度旨在通过预选考试筛选考生，只有通过预选的考生才有资格参加全国统一高考。
1981年是中国改革开放后的第一年，高等教育需求增加，考生人数激增，高考预考制度的引入可以在一定程度上缓解高考的压力，提高选拔效率。

1989年取消

高考预考制度在1989年被取消。随着高中会考制度的逐步实施，高考预考被认为不再必要，最终退出历史舞台。1989年取消预考制度可能是由于会考制度的成熟和招生计划的调整，使得预选考试的必要性降低。此外，预考制度在实施过程中也暴露出一些问题，如公平性问题和对部分考生的不公平对待。

高考预考的目的和意义

减轻高考工作负担

高考预考的主要目的是通过预选考试筛选考生，减轻高考的组织和实施工作量。通过预考，可以在高考前对考生进行全面、科学的测评，从而缩短考试时间，提高高考的效率。

筛选考生

预考可以筛选掉知识基础较差的考生，减轻高考时各方面的压力。预考制度通过设定一定的录取标准，确保只有成绩优秀的考生能够进入高考环节，从而提高整体录取质量。

提高公平性

预考可以避免学校和地区之间的差异对高考成绩产生影响，使高考具有更高的普适性和公信力。通过统一预选标准，可以减少地区间的不公平因素，确保所有考生在一个公平的环境中进行竞争。

高考预考的影响因素

考生人数和录取率

高考预考的实施和取消与考生人数和录取率密切相关。1981年至1989年间，高考录取率较低，预考制度在一定程度上限制了考生人数。考生人数和录取率的变化直接影响了预考制度的存废。随着录取率的提高和考生人数的减少，预考制度的必要性逐渐降低。

教育政策调整

高考预考制度的推行和取消也受到了教育政策调整的影响。1989年高中会考制度的实施，使得预考制度的功能被取代。教育政策的调整往往会对高考制度产生深远影响。会考制度的实施为高考预考制度的取消提供了合理的替代方案。

高考预考的历史背景

高考制度的恢复

高考预考制度是在1977年高考制度恢复后引入的。1977年，中国恢复了全国统一的高等学校招生考试制度，考生人数大幅增加，高考压力增大。
高考制度的恢复标志着中国高等教育进入了一个新阶段，预考制度的引入是为了应对考生人数增加带来的挑战。

改革开放后的教育改革

改革开放后，中国高等教育进行了多次改革，包括考试内容和形式的调整，以适应社会发展的需要。高考预考制度作为教育改革的一部分，虽然在一定程度上提高了选拔效率，但也暴露出一些问题，最终被会考制度取代。

高考预考制度自1981年开始实施，旨在通过预选考试筛选考生，减轻高考工作负担，提高选拔效率。然而，该制度在1989年被取消，主要原因是高中会考制度的实施和招生计划的调整。高考预考制度的引入和取消反映了中国高等教育在改革开放后的不断探索和调整过程。