全国卷对安徽教育公平性的作用主要体现在以下几个方面：

1. ​​统一标准，减少地域差异​​
   全国卷通过统一的命题标准，降低了因地区教育资源差异导致的考试难度不平衡问题。例如，安徽作为教育水平较高的省份，采用全国一卷（难度较大）能够与其他省份形成相对公平的竞争环境，避免因自主命题导致的高分段考生垄断现象。全国卷的推广减少了各省高考成绩的可比性争议，为高校招生提供了更客观的评价依据。

2. ​​促进教育资源均衡分配​​
   全国卷的实施倒逼各地调整教育策略。安徽等省份在统一命题下，需更注重基础知识的巩固和能力的培养，而非依赖本地化难题训练。这种导向有助于缩小与教育资源发达地区的差距，推动教育公平。全国卷的统一性也促使高校招生名额分配更加透明，减少地方保护主义对异地高考的限制。

3. ​​保障流动人口子女的考试权益​​
   全国卷为流动人口子女在流入地参加高考提供了便利，避免了因地域差异导致的成绩认定问题。例如，安徽考生若随迁至其他省份，使用全国卷的成绩可直接用于当地高校录取，减少了因地域差异造成的教育不公。

4. ​​提升教育质量与公平性​​
   全国卷的推广促使安徽等省份加强基础教育质量，例如优化课程设置、提升教师水平等。全国卷的难度适中设计（如减少偏题怪题）有助于更全面地考察学生能力，避免“唯分数论”对素质教育的冲击。尽管短期内可能加剧竞争，但长期来看有利于推动全省教育水平的整体提升。

​​总结​​：全国卷通过统一命题和难度分层，既保障了安徽等教育大省的竞争公平性，又为教育资源相对薄弱的地区提供了发展空间，是现阶段平衡教育公平与效率的重要举措。