- 每课结构 ：
- 是什么 ：首先明确问题的核心内容，点清问题的基本含义和种类。
- 为什么 ：分析问题背后的原因，理解其必要性和危害性，包括作用、意义、重要性等。
- 怎么办 ：从国家、社会、公民等不同角度提出解决问题的具体方法和途径。
- 基础知识点 ：
- 含义 ：解释概念或现象的基本定义。
- 表现 ：描述概念或现象的具体表现。
- 特点 ：总结概念或现象的独特性质。
- 形成 ：探讨概念或现象的形成过程。
- 种类 ：列举相关概念或现象的不同类型。
- 原因分析 ：
- 别名 ：总结问题的别名及其作用。
- 意义 ：阐述问题的意义，包括对个人、社会、国家等方面的影响。
- 重要性 ：强调问题的必要性，分析其重要程度和紧迫性。
- 解决方法 ：
- 国家怎么办 ：提出国家在相关领域的政策措施。
- 社会怎么办 ：探讨社会在解决问题中的角色和作用。
- 公民怎么办 ：给出公民个人在问题中的应对策略。
- 青少年怎么办 ：针对青少年的特点，提出具体行动建议。
- 政策方针 ：
- 政治怎么办 ：分析政治领域的政策导向。
- 经济怎么办 ：探讨经济手段在解决问题中的应用。
- 文化怎么办 ：分析文化因素对问题的影响。
- 法制怎么办 ：讨论法律措施在问题解决中的重要性。
- 青少年行动 ：
- 理想 ：树立正确的人生观和价值观。
- 品德 ：培养良好的道德品质。
- 心理品质 ：提升情绪、意志、挫折应对等心理素质。
- 学习 ：掌握有效的学习方法。
- 方法 ：采用合适的学习手段和途径。
- 途径 ：探索多样化的学习和成长路径。
- 启示与建议 ：
- 出主意 ：提出解决问题的创意和方案。
- 建议 ：给出具体可行的建议。
- 办法 ：介绍解决问题的具体步骤和方法。
- 启示 ：从问题中吸取教训，提炼经验。
- 总结归纳 ：
- 每个问题的答案都可以归纳为“是什么，为什么，怎么办”三个方面，确保答案完整且条理清晰。
- 人物类分析 ：
- 人物定性 ：对人物进行性格、行为等方面的定性分析。
- 涉及课本原理 ：联系相关课本知识进行论证。
- 联系材料证明 ：结合材料进行具体说明。
- 表态怎么办 ：给出人物在问题中的具体态度和行动建议。
- 评价问题 ：
- 注意点 ：引入材料和相关知识进行评析。
- 答案组合 ：从道德、法律、心理品质等多角度对问题进行综合评价。
- 材料分析 ：
- 分析思路 ：首先明确涉及的知识要点，然后结合材料进行分析，最后回归问题得出结论。
- 格式 ：按照“①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态（青少年的做法）”的格式进行答题。
- 实践题 ：
- 班会 ：包括主题、目的、标语、歌曲、步骤、活动方式、发言提纲等。
- 活动 ：形式多样，如辩论会、主题班会、故事会、板报手抄报、调查报告、参观访问、家务劳动、公益劳动、校内各种活动等。
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