大学选修课的授课安排因课程类型和学校政策而异，具体可分为以下几种情况：

一、选修课的年级分布特点

1. 跨年级共同授课

   存在多个年级学生同时选修同一门课程的情况，尤其是选修课学分要求较高时。例如：

   • 艺术鉴赏类选修课可能吸引大一大二甚至大四学生共同参与；

   • 部分专业课（如高等数学）可能因教室资源限制，不同年级学生混合编班。

2. 年级差异的合理性

   虽然不同年级学生知识储备存在差异，但教师通常会调整教学内容，确保基础较弱的学生能跟上进度。例如：

   • 大学四年级的专业课一般不会与大一学生同堂，但选修课的跨年级现象更为普遍。

二、课程安排形式

1. 大班教学

   多个班级混合编班，通常按专业或课程类型分批次上课，教师需兼顾不同学习基础。

2. 分时段或分教室

   部分选修课会安排在不同时间段或专用教室，避免年级差异带来的教学压力。

三、特殊说明

• 必修课与选修课差异 ：必修课通常按年级固定班级授课，而选修课因课程设置灵活，年级分布差异更大；

• 重修课程 ：若某年级学生重修课程，通常会与下一年级学生同步教学。

大学选修课存在跨年级共同授课的现象，但具体安排需结合课程类型、学校政策及教师安排综合确定。