部分省份不考高考英语听力的原因可归纳为以下几方面：

一、教育资源与成本限制

1. 师资与设备不足

   部分地区英语教育资源匮乏，教师数量不足且专业水平参差不齐，难以保证听力测试的教学质量。

2. 考试成本较高

   听力测试需专业设备、专业人员及场地支持，经济条件落后地区难以承担相关费用。

二、政策与考试改革因素

1. 评分标准争议

   听力评分涉及口音、语速、发音等多维度，不同评分教师可能存在差异，导致评分争议。

2. 考试难度与公平性

   短时间内完成听力测试对考生压力较大，且考场环境（如设备收音效果）难以统一控制，可能影响公平性。

3. 政策调整趋势

   部分省份为优化考试结构，选择将听力作为选考科目而非必考科目，例如辽宁、河南等地近年已取消听力。

三、地区发展差异

1. 城乡教育差距

   城乡之间英语教育资源不均衡，取消听力可降低农村考生备考难度。

2. 区域发展策略

   经济欠发达地区可能通过减少非核心科目权重，集中资源提升语文、数学等基础科目教学。

四、其他考量

• 考试形式创新 ：如广东采用人机对话形式的“听说”考试，已形成独立评价体系。

• 考生实际情况 ：部分地区基于考生整体英语水平，认为取消听力更符合实际需求。

不考听力的决策是多因素综合考量结果，既包括客观条件限制，也涉及教育政策导向。