在山东新高考模式下，考生的最终成绩并非直接采用原始分，而是通过等级赋分制度来确定，这可能导致赋分后的成绩高于或低于原始分数，具体差异取决于考生在全省同选科考生中的排名位置。赋分制度旨在平衡不同科目之间的难度差异，确保成绩的公平性和可比性。

要理解山东新高考中的赋分规则。根据山东省的规定，选考科目的原始成绩将被划分为八个等级区间，每个等级对应一个固定的赋分区间。这意味着即使两名考生的原始分数相同，但如果他们在全省考生中的相对位置不同，那么他们的赋分也可能不同。例如，如果一名考生在某一科目中处于全省前3%的位置，他可能会获得91-100分的赋分；而另一名考生虽然原始分数相同，但如果他在全省的位置稍低，则可能只获得81-90分的赋分。

赋分的具体计算方法基于区间公式转换法。这个过程涉及到将考生的原始成绩转化为相应的等级分数，其中T表示转换后的等级分数，T1和T2分别是相应等级赋分区间的上限和下限，S是考生的原始成绩，S1和S2分别代表该等级内考生原始成绩的最高分和最低分。通过这种计算方式，即使是那些选择了较难科目的学生，只要他们在全省考生中的排名足够靠前，也有可能获得较高的赋分。

赋分制还考虑到了不同科目间存在的天然难度差异。由于物理、化学等理科科目通常被认为比历史、地理等人文学科更难，如果仅依赖于原始分数，可能会对选择理科的学生不利。赋分制通过调整各科目的评分标准，使得所有科目的成绩都能够在一个相对公平的基础上进行比较。

值得注意的是，在某些情况下，赋分后的成绩确实可能高于原始分数。比如，当某位考生的原始成绩位于某个等级区间的高端，并且该等级内的最高分与最低分差距不大时，这位考生的赋分就有可能超过其原始分数。这也意味着赋分并不总是高于原始分数，具体情况需要结合个人的成绩分布情况及所在等级内的其他考生表现来决定。

山东高考中的赋分制度设计复杂但目标明确——即确保不同科目之间成绩的公平性和可比性。虽然赋分有可能导致部分学生的最终得分高于其原始分数，但这并不是绝对的，它主要取决于考生在其所选科目中的全省排名以及具体的赋分规则。对于即将参加高考的学生而言，了解并熟悉这一制度至关重要，因为它直接影响到最终的高考总成绩和个人升学机会。