文章题目与内容之间存在着密切的关系，主要体现在以下几个方面：
一、概括关系
内容的提炼
题目是对文章主要内容的高度概括。例如，在一篇写景散文《春日的田野》中，题目直接点明了文章主要描写的是春天田野的景色。它把文章中关于田野上嫩绿的麦苗、五彩斑斓的野花、欢快的溪流等众多细节内容进行了浓缩，让读者一眼就能知道文章大致会围绕什么场景展开。
对于一篇记叙文，如《我的第一次登台演出》，题目概括了文章的核心事件，即作者第一次在舞台上表演的经历。文章内容会围绕着演出前的准备、演出过程中的紧张与兴奋、演出后的感受等情节展开，题目就像一个标签，把整个事件的核心要素标注出来。
主题的体现
文章的主题是作者想要表达的中心思想，题目往往是主题的直接体现。以《爱在细微处》为例，这篇文章可能通过描写父母在日常生活中为孩子做的小事，如在寒冷的早晨提前起床为孩子准备早餐、在孩子生病时无微不至的照顾等细节来展现父母对孩子深沉的爱。题目“爱在细微处”就明确地传达了文章的主题 - 爱是通过生活中细微的行为体现出来的。
二、提示关系
文体提示
题目可以暗示文章的文体。例如，以“论……”开头的题目，如《论诚信的重要性》，通常提示这是一篇议论文。它会引导读者预期文章会采用提出论点、运用论据进行论证的结构来阐述诚信这一概念的重要性。
而像《童年趣事》这样的题目，一般会让读者联想到记叙文，因为“趣事”往往是通过叙述一个或几个具体的事件来展现的，文章内容可能会按照时间顺序或者事件发展的顺序来组织，详细描写事件中的场景、人物的语言和动作等。
情感倾向提示
题目也能透露出作者在文章中可能蕴含的情感倾向。比如《那片温暖的阳光》，从题目中可以感受到一种温馨、美好的情感氛围。文章内容可能会描写阳光下美好的场景，如一家人其乐融融地在阳光下散步，或者作者在阳光照耀下回忆起美好的往事，整体情感基调是温暖、积极的。
相反，《孤独的守望者》这个题目则给人一种孤独、寂寞的感觉。文章内容可能会描写一个人在某个特定环境下，如在荒凉的边疆哨所或者在繁华都市中却无人理解的孤独状态，通过人物的内心独白、所处的环境描写等来展现这种孤独的情感。
三、呼应关系
首尾呼应
在文章的开头和结尾部分，内容与题目相互呼应。例如，题目是《跨越山海的友谊》，文章开头可能会这样写：“在不同的城市，两个从未谋面的人因为一次偶然的机会在网络上相识，他们的友谊就像跨越山海的桥梁一样坚固。”结尾又会提到：“尽管距离遥远，但这份友谊却如同跨越山海的暖流，温暖着彼此的心。”这样首尾都与题目“跨越山海的友谊”相呼应，使文章结构更加完整。
文中多次呼应
文章内容在中间部分也会多次与题目呼应。以《坚持的力量》为例，文章在讲述不同人物坚持做某事的故事时，会多次强调“坚持”这个关键词。比如在描写一个运动员在训练中遇到重重困难，但他依然坚持训练时，会提到“这是坚持的力量在支撑着他”，在讲述一个作家在创作过程中不断修改稿件、克服写作瓶颈时，也会强调“坚持的力量让他完成了作品”，通过多次呼应题目，强化了文章的主题。
四、对比关系（在一些特殊情况下）
题目与内容的反差
有时候题目和内容会形成一种反差，这种反差可以起到吸引读者阅读兴趣和深化主题的作用。例如，《最“坏”的老师》这个题目，从字面意思上看，“坏”字给人一种负面的印象。但文章内容可能会讲述这位老师虽然教学方法与众不同，比如采用一些看似“调皮”的方式来激发学生的学习兴趣，让学生在轻松的氛围中学习，其实是一个非常优秀、有教育智慧的老师。通过这种题目和内容的对比，可以突出老师独特的教学风格，让读者对这种反差产生好奇，进而深入阅读文章去了解其中的奥妙。