一、政策规定方面

二、学籍方面

1. 无学籍无法报考
   • 大一学生要到入学当年的11月份才真正拥有学籍。英语四级考试每年两次，第一次9月份报名，12月份考试；第二次来年3月份报名，6月份考试。新生9月入校，要经历军训、体检、资格审查、学校整理新生档案而后把最终名单上报上级主管教育部门等流程，11月份才完成学籍注册。所以大一新生上学期可能因为无学籍而没有资格报考，大一下学期才有资格报考，但能否报考还要看学校规定。
2. 报考对象限制
   • 考试对象局限于在普通高校内修完大学英语四级课程的四年制或以上在校本科生和研究生。对于同等学历的专科生或硕士研究生，如果获得所在学校的许可，也可以在校内报名参加考试。并且英语四级考试不接受非在校生报名，不对社会考生开放，其报考对象主要是全日制在校大学生，包括全日制普通高等院校本科、专科在校大学生，各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。

三、学校管理方面

1. 确保四级通过率
   • 大多数高校不允许大一新生报考，究其原因是为确保四级通过率。有些学校会在大一入学时组织英语考试，而后分为AB级（A级新生约占总人数的30%，只在大一学习英语一年；B级新生大一、大二学习英语两年），A级考生中英语成绩特别优秀的才允许大一下学期报考，其他新生禁止报考。
2. 课程设置和管理
   • 大学英语一般安排在大一大二，大一主要针对学生的基础学习，听力等进行强化，很多模块对学生通过四级考试是大有裨益的，所以，从课程设置和课程管理上，学生修完大一的外语再去考四六级，胜算更大，学校的四六级通过率也会高很多。
3. 考试安排考虑
   • 大一新生绝对是考四级的主力，如果允许一年级报考，会对考场和教务提出非常大的要求，也会造成很大的资源浪费。
4. 避免学生过早懈怠
   • 出于担心一些人过早通过四级，就很可能自此荒废掉外语，同时，安排在大二才能考，能起到鲶鱼效应，让一些人至少大二一年会很有压力和紧迫感，不至于懒惰和懈怠。

四、大一新生自身的情况

1. 知识储备方面
   • 刚经历完高考的大一新生，英语知识储备相对较为扎实。高考英语的难度在一定程度上与英语四级考试相当，尤其是在词汇量和语法要求方面。例如，高考英语要求的词汇量一般在3500左右，而英语四级考试的词汇量要求在4500左右，有很多词汇是在高中基础上的拓展。此外，高考英语中的阅读理解、写作等题型与英语四级考试也有相似之处。所以，大一新生凭借高中的英语基础，在应对英语四级考试时会相对容易一些。
2. 学习状态方面
   • 大一新生刚刚从高中的学习氛围中走出来，学习状态和习惯还未完全改变，仍然保持着较高的学习积极性和自律性。在这个阶段，他们更容易适应英语四级考试的学习节奏和要求，能够投入足够的时间和精力进行备考。相比之下，随着大学学习的深入，学生可能会面临更多的专业课程压力和各种社团活动、社交活动的诱惑，学习英语的时间和精力会逐渐减少，学习状态也可能会有所下滑。
3. 心理因素方面
   • 大一新生对大学的学习和生活还处于适应阶段，对英语四级考试的重要性和难度认识相对不足，因此心理压力相对较小。他们在备考过程中更容易保持轻松的心态，不会因为过度紧张而影响发挥。而到了大二、大三甚至大四，随着对英语四级考试重要性的认识加深，以及面临毕业、就业等压力，学生在备考英语四级时可能会感到更加焦虑和紧张，这种心理状态可能会影响考试成绩。
4. 时间安排方面
   • 大一的课程安排通常相对宽松，尤其是在专业课程方面的压力较小，学生有更多的课余时间可以用于英语四级备考，可以制定合理的学习计划，系统地进行词汇积累、听力训练、阅读理解和写作练习等。如果大一就能顺利通过英语四级考试，学生在后续的大学学习中可以将更多的时间和精力放在专业课程学习、实习、考研、考证等方面，减轻后续的学习压力。