一、从学习本质角度

• 限制艺术理解与创作
  • 学绘画重要的是提升自身能力，画出有意义作品，若为考级按部就班临摹练习参加考试，会对美和艺术理解产生偏差，以为美术就是通过所有考试，自身能力提升有限，作品缺乏意义像流水线产品一样。考级不能代表对艺术的真正理解与创作能力，艺术更多是自我表达和创新，而考级可能限制这种本质的发展。
• 偏离学习目的
  • 学习绘画应是通过自身观察、感受、探索和研究来了解世界，提高审美情趣，激发创造力和创新精神，但考级可能会让学习者本末倒置，将考级当作目的，而不是提升绘画能力本身。

二、从对学生影响角度

• 造成心理压力
  • 对于学生而言，考级会造成心理压力，不利于后续学习美术，甚至影响日常生活。这种压力可能抑制学生对绘画的兴趣和热情，使绘画学习变成一种负担，而不是享受艺术创作的过程。

三、从证书实用性角度

• 在升学就业中作用有限
  • 在升学方面，高中、大学没有因为画画考级而有加分项（除了艺体特长生特定情况），中考有艺术特长生评定标准但和考级成绩无关，高考有美术高考，重点考察文化课和美术高考内容而非考级成绩。在就业上，进入如动画、原画等行业，更多看重实际绘画能力和作品，考级证书基本没有太大参考价值。比如在应聘原画设计师岗位时，公司更关注应聘者的作品风格、创意和绘画技巧等实际能力，而非考级证书。

四、从考级商业性弊端角度

• 商业利益驱动考级乱象
  • 存在一些为获取利益希望更多人考级的机构，考级证书可能只是被这些利益者用来赚钱的工具，其评定的客观性和权威性可能存在质疑，证书的含金量不高。例如有些考级机构可能缺乏严格的评判标准，交钱就能盖章拿到证书，这样的证书不能真实反映绘画水平。