师范类计算机专业主要培养学生既掌握计算机专业知识，又具备教育学、心理学等相关知识和教学技能，毕业后能够从事教育工作。以下是一些常见的师范类计算机专业：
本科专业
计算机科学与技术（师范）
专业内容：该专业是计算机科学与教育学的结合，学生需要学习计算机科学的核心课程，如数据结构、操作系统、计算机网络等，同时还要修读教育学、教育心理学、教学方法等课程。
培养目标：旨在培养能够胜任中学信息技术教学、教育信息化管理以及相关领域工作的创新型教育人才。
就业方向：中学信息技术教师、教育培训机构教师、教育信息化管理岗位等。
人工智能（师范）
专业内容：除了学习人工智能的核心技术，如机器学习、深度学习、自然语言处理等，还需要掌握教育学相关知识，学习如何将人工智能技术应用于教育教学。
培养目标：培养能够从事人工智能教育的教师，以及在教育领域应用人工智能技术的创新型人才。
就业方向：中学人工智能教育教师、教育科技公司人工智能教育产品开发等。
数字媒体技术（师范）
专业内容：结合数字媒体技术与教育学，学生需要学习图形图像处理、动画制作、多媒体技术等课程，同时掌握教育学和教学方法。
培养目标：培养能够从事数字媒体技术教学及相关教育工作的专业人才。
就业方向：中学数字媒体技术教师、教育培训机构数字媒体技术教师等。
专科专业
计算机教育
专业内容：该专业主要培养掌握计算机软硬件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，同时具备现代教育技术能力的人才。
培养目标：能够胜任小学、幼儿园计算机教育和教学工作，以及在企事业单位从事计算机应用、维护、教学、研究和开发等工作。
就业方向：小学信息技术教师、幼儿园计算机教师、企事业单位计算机应用与维护岗位等。
研究生专业
课程与教学论（计算机）
专业内容：该专业主要研究计算机课程与教学的理论与实践，探讨计算机教育的教学方法、课程设计、教学评价等内容。
培养目标：培养能够从事计算机教育研究、教学管理以及课程开发的高层次人才。
就业方向：高校计算机教育研究与教学岗位、教育管理部门、教育咨询机构等。
教育技术学（计算机方向）
专业内容：结合教育技术学与计算机技术，研究如何利用计算机技术优化教育教学过程。
培养目标：培养能够设计、开发和应用教育技术解决方案的教育技术专家。
就业方向：高校教育技术学教师、教育信息化部门、教育软件开发企业等。
这些专业在不同院校的设置可能会有所差异，具体课程和培养方向还需参考各院校的招生简章和培养方案。