“计算机科学与技术师范”属于教育类专业，同时也与计算机科学与技术学科紧密相关。

1. 教育类属性

• 培养目标

  • 该专业主要是培养能够在中等职业学校、中学等教育机构从事计算机相关课程教学的教师。它侧重于教师职业技能的培养，包括教学方法、课程设计、教育心理学等方面的知识。例如，学生需要学习如何将复杂的计算机知识以通俗易懂的方式传授给学生，以及如何激发学生对计算机学科的兴趣。

• 教育实践环节

  • 通常会安排教育实习，让学生到学校进行实际教学实践。在实习过程中，学生可以将所学的教育理论与计算机专业知识相结合，积累教学经验。比如，学生需要备课、上课、批改作业、组织课堂活动等，这些环节都是为了培养学生的教师职业素养。

2. 计算机科学与技术学科属性

• 专业知识体系

  • 从计算机科学与技术的角度来看，它涵盖了计算机硬件、软件、网络等多个方面的知识。学生需要学习编程语言（如 C++、Java 等）、数据结构、操作系统、计算机网络等核心课程。以数据结构为例，学生要掌握各种数据的组织方式（如链表、树、图等），这对于学生在教学过程中准确讲解计算机专业知识至关重要。

• 技术应用与创新

  • 该专业学生也需要关注计算机技术的最新发展，以便在教学中引入前沿知识。例如，随着人工智能技术的兴起，教师需要了解机器学习、深度学习等基本概念，才能在教学中引导学生探索新兴技术领域。

3. 综合特点

• 跨学科融合

  • 这个专业是计算机科学与技术学科与教育学科的交叉融合。它既要求学生具备扎实的计算机专业知识，又要求掌握教育学、心理学等相关知识，以适应教师职业的要求。这种跨学科的特点使得该专业的毕业生在就业时既可以选择从事教育工作，也可以凭借计算机专业知识在其他相关领域发展，比如计算机教育培训机构、教育软件开发企业等。