专业四级和四六级（大学英语四六级）是两种不同的英语考试，它们在考试对象、考试内容、考试目的、难度等方面存在诸多区别：
一、考试对象
专业四级
对象：主要针对英语专业的本科生，在大二下学期参加。这是英语专业学生的一个重要考试，用于检验他们在基础阶段英语综合运用能力的水平。
特殊性：它是英语专业学生在本科阶段必须参加的考试，其成绩在一定程度上反映了学生在英语专业学习中的基础水平，对于学生的学业评价和后续学习方向的确定具有重要意义。
大学英语四六级
对象：面向非英语专业的大学生。四级考试一般在大一下学期或大二上学期可以参加，六级考试需要在四级成绩达到一定分数（通常是425分以上）后才有资格参加。
普遍性：它是一种普及性的英语水平测试，几乎涵盖了所有非英语专业的大学生。其目的是检验学生在大学阶段的公共英语学习效果，为学生提供一个衡量自己英语能力的参考标准。
二、考试内容
专业四级
听力：题型包括新闻、长对话和短听力文等。新闻听力主要考查学生对英语新闻的把握能力，内容可能涉及国际国内时事、文化、经济等多个领域。长对话和短文听力则更注重对细节信息的理解和对整体内容的把握，例如人物关系、事件发展脉络等。
阅读：分为快速阅读和仔细阅读两部分。快速阅读部分要求学生在较短时间内浏览文章，获取文章的大意和关键信息；仔细阅读部分则更注重对文章细节的理解，包括对文章中词汇、语法和句子结构的理解，以及对作者观点和态度的把握。
写作：通常要求学生根据给定的题目写一篇不少于300词的作文。作文题目可能涉及社会热点话题、文化现象等，考查学生的英语书面表达能力，包括语言的准确性、逻辑性和连贯性。
翻译：主要是英译汉，要求学生将一段英语短文准确、流畅地翻译成汉语。这不仅考查学生的英语理解能力，还考查他们对汉语表达的掌握程度，以及在两种语言之间转换的能力。
大学英语四六级
听力：四级听力包括短对话、长对话和短文听力等题型。短对话考查学生对简单日常交流场景的理解；长对话和短文听力难度逐渐增加，但总体上对词汇量和语法要求相对专业四级较低。六级听力难度更高，题型与四级相似，但内容更加复杂，涉及更广泛的题材，如学术讲座、专业讨论等。
阅读：四级阅读包括选词填空、长篇阅读和仔细阅读。选词填空考查学生对词汇的掌握和对文章语境的理解；长篇阅读要求学生快速匹配段落信息；仔细阅读考查对文章细节的理解。六级阅读难度更高，文章篇幅更长、内容更复杂，对学生的阅读速度和理解能力要求更高。
写作：四级写作题目相对简单，一般要求写一篇不少于120词的作文，可能涉及书信、图表作文等常见类型。六级写作难度更大，要求写一篇不少于150词的作文，题目可能涉及更复杂的社会话题、观点论述等，对学生的语言运用能力和思维深度要求更高。
翻译：四级翻译主要是汉译英，内容相对简单，以简单句和复合句为主，考查学生对基本词汇和语法的运用能力。六级翻译难度更高，内容可能涉及中国文化的介绍、社会现象的描述等，需要学生具备更丰富的词汇量和更灵活运用的语言能力。
三、考试目的
专业四级
专业水平评估：主要是为了评估英语专业学生在基础阶段的英语综合运用能力，包括听、说、读、写、译等方面。它能够帮助学校和教师了解学生的学习情况，以便调整教学计划和方法。
学业评价依据：考试成绩是衡量学生英语专业学习成果的重要指标之一，对于学生的评优评先、奖学金评定以及毕业资格认定等都有一定的影响。
大学英语四六级
公共英语水平检测：主要是为了检测非英语专业大学生在大学阶段的公共英语学习效果，了解学生是否具备基本的英语应用能力，如阅读英文资料、进行简单的英语交流等。
就业参考：在一定程度上，四六级成绩被部分用人单位作为招聘时的一个参考标准。虽然现在越来越多的企业更注重实际的英语应用能力，但四六级成绩仍然在一定程度上反映了一个人的英语学习经历和水平。
四、难度
专业四级
整体难度较高：由于是针对英语专业学生的考试，其词汇量要求更大，语法知识考查更深入。例如，在阅读部分，文章的词汇难度、句子结构复杂程度都比大学英语四六级要高；翻译在部分，对语言的准确性和地道性要求更高。
大学英语四六级
四级难度适中：词汇量要求相对较低，语法考查较为基础，阅读文章的难度和听力材料的语速都比较适合大多数非英语专业学生。
六级难度较高：六级的词汇量和语法要求比四级高很多，阅读文章篇幅更长、内容更复杂，听力材料的语速更快，写作和翻译的难度也更大，更接近专业四级的水平，但总体难度仍然低于专业四级。
五、成绩使用
专业四级
学业评价重要指标：成绩是衡量英语专业学生学习成果的重要依据，通常会被记录在学生的学籍档案中，对于学生的毕业、考研、保研等都有重要影响。
专业能力证明：在求职过程中，专业四级成绩也是英语专业学生展示自己专业水平的一个重要证明，尤其是对于从事英语相关工作的岗位，如翻译、外贸、英语教育等。
大学英语四六级
求职参考：四六级成绩在求职过程中被部分企业作为筛选简历的一个条件。虽然现在企业更注重实际能力，但四六级成绩仍然可以在一定程度上体现一个人的英语学习经历和基础。
学习动力激励：对于学生来说，通过四六级考试也是一种学习动力，可以激励学生在大学阶段努力学习英语，提高自己的英语水平。