四年级《自我总结》是学生在学年结束时对个人学习、生活、成长等方面的回顾与反思，旨在培养自我认知能力、总结习惯，同时为下一阶段目标制定提供依据。

1. 学习成果总结
   重点回顾语文、数学、英语等学科的表现，例如掌握的新知识（如多位数乘除法、记叙文写作技巧）、进步明显的领域（如计算速度提升）或仍需加强的部分（如英语听力）。可结合具体事例，如“通过每日口算练习，我的数学成绩提高了10分”。

2. 课外活动与兴趣发展
   描述参与的社团、比赛或兴趣班（如编程、绘画），总结收获（如团队合作能力、获奖经历）以及如何平衡学习与兴趣。例如：“在机器人社团中，我学会了耐心调试程序，最终在市级比赛中获得二等奖。”

3. 行为习惯与品德成长
   反思日常行为表现，如时间管理（制定学习计划）、责任感（担任小组长）或人际交往（解决同学矛盾）。例如：“这学期我养成了整理错题本的习惯，减少了重复错误。”

4. 不足与改进方向
   客观分析存在的问题，如粗心导致考试失分、拖延完成作业等，并列出具体改进措施（如使用检查清单、设定计时器）。

通过自我总结，学生能清晰看到成长轨迹，同时明确未来努力方向。家长和老师也可借此了解孩子的综合发展，给予针对性指导。