浙江音乐学院音乐治疗专业是国内较早开设的本科专业之一，培养具备音乐与心理学交叉学科能力的应用型人才，核心优势在于 实践导向的课程体系、 与三甲医院的实习合作以及 就业方向多元。 专业特色突出 课程涵盖音乐治疗基础、临床心理学、即兴演奏技术等，配备音乐治疗实验室和奥尔夫教学设备。大三大四学生可进入浙医二院、浙江省立同德医院等机构实习，参与抑郁症、自闭症等真实病例干预。
中央音乐学院没有独立的戏曲专业，但设有与戏曲相关的音乐表演方向。具体信息如下： 专业设置 中央音乐学院主要开设音乐表演、音乐学、音乐治疗等专业，其中音乐表演专业包含声歌系方向，涉及戏曲唱腔训练。 戏曲相关方向 部分院校如中国戏曲学院、上海戏剧学院等设有戏曲专业，但中央音乐学院未单独设立戏曲系。其音乐表演专业可能涉及戏曲唱腔的训练，但属于音乐类范畴。 其他戏曲院校推荐 若需系统学习戏曲
中央音乐学院音乐治疗专业在2025年确实暂停招生，但这一调整可能为未来恢复招生做准备。具体信息如下： 2025年暂停招生 中央音乐学院于2025年7月宣布暂停音乐治疗专业本科阶段的招生，这一决定明确写入招生简章。暂停原因可能与教育部对音乐治疗专业人才培养方向的调整有关。 未来恢复招生的可能性 行业需求驱动 ：音乐治疗领域发展迅速，复合型人才需求增加
可以，但难度较高 关于音乐基础薄弱者能否考入中央音乐学院的问题，结合搜索结果分析如下： 一、录取要求与竞争环境 专业技能是核心 中央音乐学院录取以音乐专业能力为首要标准，包括乐理、视唱练耳、演奏技巧等。考生需通过校考（专业课）和全国统一文化课考试，且部分专业（如声乐、器乐）对演奏或声乐水平要求较高。 竞争异常激烈 每年报考人数众多，但录取名额有限，竞争比例极低。例如
中央音乐学院2025年本科招生简章已正式发布，涵盖音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论三大专业， 采用“省级统考+校考”双筛选机制，报名时间为2025年1月3日至10日 ，考试分初试、复试两轮，专业成绩优异者可破格录取 。学院提供奖学金及助学政策，学费标准为8000-10000元/年，面向内地、港澳台及国际考生开放，突出“专业优先、文化达标”的录取原则 。
在当今音乐教育领域，十大音乐学院的实力排名备受瞩目，其中 美国茱莉亚音乐学院 以其卓越的教学质量和丰富的历史底蕴稳居榜首 ，紧随其后的分别是柯蒂斯音乐学院 、英国皇家音乐学院 、柏林艺术大学 、曼哈顿音乐学院 、巴黎国立高等音乐舞蹈学院 、伊斯曼音乐学院 、新英格兰音乐学院 、莫斯科柴可夫斯基音乐学院 和维也纳音乐与表演艺术大学 。这些院校不仅在音乐教育方面有着悠久的历史和传统
中央音乐学院的专业目录根据学科门类和院系设置有所不同，具体如下： 一、本科专业设置 中央音乐学院本科专业主要分为三大类，涵盖音乐表演、音乐学、作曲与作曲技术理论三个方向，包含多个细分领域： 音乐表演专业 指挥系（乐队指挥、民乐指挥、合唱指挥等） 钢琴系（钢琴、手风琴、电子管风琴等） 管弦系（弦乐、木管、铜管、打击乐等） 民乐系（拉弦、弹拨、吹打乐器等） 声乐歌剧系（声乐演唱、歌剧表演等）
很抱歉，目前无法提供中央音乐学院老师的排名信息。根据现有资料，中央音乐学院作为国内顶尖音乐学府，拥有众多在作曲、演奏、教学等领域具有影响力的教授和学者，但公开资料中并未明确列出具体排名。 可参考信息： 知名教授团队 中央音乐学院钢琴系、作曲系、管弦系等专业领域均有知名教授，例如： 钢琴系：韦丹文（外籍教授）、卞萌、王春等 作曲系：吴祖强、刘霖、黄依丽等 管弦系：刘洋（系主任）
音乐治疗专业考研可选择的院校覆盖国内顶尖音乐学院及综合类高校，其中中央音乐学院、上海音乐学院、武汉音乐学院以A级专业实力领跑，江西中医药大学等院校则融合医学特色，形成多元化培养方向。 顶尖音乐学院 中央音乐学院课程涵盖音乐治疗学基础理论、临床实践及心理学交叉学科，复试要求即兴伴奏与歌唱能力。上海音乐学院新增人工智能音乐疗愈实验室，与华山医院合作强化临床资源。武汉音乐学院
中央音乐学院毕业后，毕业生通常会从事多样化的职业选择，涵盖表演、教学、作曲、音乐治疗等领域。 他们不仅在国内外的音乐舞台上大放异彩，还在教育、研究、文化管理等多个领域发挥着重要作用。以下是中央音乐学院毕业生常见的职业方向： 1.职业演奏家与乐团成员中央音乐学院以其卓越的音乐教育而闻名，许多毕业生选择成为职业演奏家或加入国内外知名乐团。他们在交响乐团、民族乐团、室内乐团等各类音乐团体中担任演奏员
艺术学 音乐治疗属于艺术学门类下的音乐与舞蹈学类本科专业，具体信息如下： 所属门类与层次 音乐治疗专业属于艺术学门类，下设音乐与舞蹈学类，专业代码为130210T，学制四年，授予艺术学学士学位。 学科交叉特性 该专业融合了音乐学、心理学、医学等多学科知识，以音乐疗法为实践手段，旨在通过音乐行为帮助患者恢复身心健康。 权威院校与认证 我国首个音乐治疗专业由江西中医药大学于2005年设立
电视编导属于艺术学学科门类下的戏剧与影视学类专业。具体信息如下： 学科门类与专业定位 电视编导专业代码为130305，属于艺术学门类下的戏剧与影视学类，修学年限为四年，授予艺术学学士学位。 专业核心领域 该专业主要研究广播电视节目策划、创作、编导及制作，涵盖影视剧本创作、纪录片导演、频道与栏目策划等，强调视听语言、摄影技术、灯光技术等专业技能。 与新闻类专业的区别 虽然名称中包含“编导”
艺术学类 广播电视编导专业属于艺术学类，具体分类如下： 所属学类 广播电视编导专业属于艺术学类，是戏剧与影视学一级学科下的二级专业。 学位授予 该专业授予艺术学学士学位，学制为四年。 专业定位 专业聚焦广播电视节目编导、影视制作、新媒体运营等领域，强调创意能力与实践技能的结合。 招生要求 需通过艺考选拔，注重艺术素养和综合素质评估。 总结 ：广播电视编导专业明确归类于艺术学类
广播电视编导属于艺术学大类下的戏剧与影视学类专业 ，专业代码为130305，学制四年，授予艺术学学士学位。该专业聚焦广播电视节目策划、创作与制作，培养兼具艺术鉴赏力与实践能力的复合型人才，核心优势 在于贯穿采编播全流程的技能训练，适应媒体融合时代对全能型编导的需求。 学科定位与历史沿革 1998年教育部将原文艺编导、电视编辑等专业合并为广播电视编导
影视编导属于艺术学 专业大类，是戏剧与影视学类 下的核心专业方向。其核心亮点在于跨学科融合性 （涵盖文学、艺术、技术）、实践导向强 （侧重影视创作全流程）以及就业面广 （覆盖影视、新媒体、文化传播等领域）。 学科定位与分类 影视编导在高等教育体系中明确归属于艺术学门类，专业代码通常为1303（戏剧与影视学类）。与广播电视编导、电影学等专业并列，但更聚焦导演思维
编导专业在学科分类上通常被归为 文科 ，但其跨学科性质 使其也涉及理科 的某些方面。编导专业主要培养学生的创意策划、影视制作、导演技巧 等能力，这些技能更多依赖于人文艺术素养 和语言表达能力 ，因此在大多数高校和教育体系中，编导专业被划分到文科 类别。随着数字技术 和新媒体 的发展，编导专业也开始融入理科 的元素，如计算机技术、影视特效 等。 1.学科基础与课程设置
