才疏学浅、拙笔劣文、文采斐然

关于写作能力差的表达，可以从以下角度进行说明：

一、直接描述写作不足的词语

1. 才疏学浅

   形容自身学识和能力有限，常用于自谦地表达写作水平不足。

2. 拙笔劣文

   直接指出文笔粗糙、表达欠佳，适用于描述初学者或经验不足的写作状态。

3. 文采斐然 （反义表达）

   虽然本身是褒义词，但可通过反差强调当前写作缺乏文采，需提升。

二、从表达效果描述不足

1. 味同嚼蜡

   形容文章或语言枯燥无味，如同嚼蜡般缺乏吸引力。

2. 不通文墨

   指缺乏基本文化素养，常用于形容文盲或文采低下。

3. 聱牙诘曲

   形容文章晦涩难懂，逻辑混乱。

三、反映思维与表达脱节

1. 笔力不足

   强调文字表达能力薄弱，难以精准传递思想。

2. 思维僵化

   指缺乏发散思维，写作时难以灵活组织内容。

3. 表达自动化不足

   需通过大量练习形成肌肉记忆，否则难以自然流畅地表达。

四、建议与改进方向

1. 加强阅读 ：通过阅读优秀作品学习写作技巧和表达方式。

2. 坚持练习 ：定期写作并修改，逐步提升文字功底。

3. 寻求反馈 ：请他人审阅作品，针对性改进逻辑和表达问题。

注：写作能力提升需时间积累，建议从基础抓起，逐步突破瓶颈。