​​2024年高考作文新课标一卷聚焦科技与人文的辩证关系，核心命题“互联网与人工智能普及下问题是否会减少”直指时代痛点，既考察学生批判性思维，又引导其对技术本质的深度思考。​​ 这一题目通过开放性的设问，鼓励考生从问题演变、人类求知欲、科技局限性等角度展开论述，体现新课标对创新思维与核心素养的重视。

1. ​​科技便利性与问题“量变”的辩证分析​​
   互联网和AI虽能快速解答知识性问题（如数学计算、事实查询），但人类面临的问题并未减少，反而因技术迭代衍生出更多伦理、隐私等新挑战。例如，AI算法偏见、数据安全等议题，恰是技术发展催生的新矛盾。考生需跳出“工具效率”的单一视角，认识到问题从“显性”向“隐性”的转化。

2. ​​问题的“层次跃迁”与人文价值​​
   技术解决的多是表层问题，而人类对生命意义、情感连接等深层问题的探索从未停止。如作文材料暗示的，当机器能回答“是什么”时，人类更需思考“为什么”和“怎么办”。这种从“答案导向”到“问题意识”的升华，正是人文精神与技术理性的分野。

3. ​​教育导向与未来人才需求​​
   题目呼应新课标“培养拔尖创新人才”的目标，强调在AI时代保留好奇心和探究欲。例如，考生可结合“嫦娥探月”等科技案例，论述“未知之境”的永恒性——科技越发达，人类越需保持对未知的敬畏与开拓精神。

写作此类作文时，建议考生结合个人体验（如AI工具的使用感受）与社会观察（如技术伦理争议），避免空泛议论，用具体案例体现思辨深度。​​记住：技术是工具，而人类提问的能力才是进步的源泉。​​