​​2025年统计教材确实新增了多项重要内容，主要集中在数据获取途径、百分位数估计、统计案例实践等核心模块，并强化了与信息技术的结合应用。​​

1. ​​数据收集方法的扩充​​：新增“获取数据的途径”小节，系统介绍调查、实验、观察、查询四种数据来源方式，通过实际案例帮助学生理解不同场景下的数据采集逻辑。例如，在分层随机抽样部分，教材更新了定义并增加分层样本方差计算的实战例题。

2. ​​百分位数与数据分段工具​​：首次引入总体百分位数的概念，详细定义第p百分位数的计算逻辑（如第80百分位数对应80%数据低于该值），并扩展四分位数（第25/50/75百分位数）的应用场景，填补了旧版教材仅隐含使用但未明确定义的空白。

3. ​​统计案例与完整分析流程​​：新增独立章节“统计案例”，通过完整项目（如环保数据决策分析）引导学生从问题定义、数据收集到结果解读的全流程实践，强化统计思维与数字化工具（如Excel、SPSS）的协同使用能力。

4. ​​信息技术融合与图表优化​​：在数据可视化部分增加帕累托图、交叉表等新型图表，并修订公式符号体系（如统一使用$\sum$求和符号），与高考命题趋势保持一致。部分教材还配套了在线课件和代码示例，支持动态数据分析教学。

​​建议教师关注新增内容的实践衔接，例如百分位数在成绩分段中的实际应用，或结合统计案例设计跨学科课题，以符合新课标对数据分析素养的培养要求。​​