音乐课比赛心得体会可从教学实践、教学方法、教师素养及课程理念四个方面进行总结，具体如下：

一、教学实践与设计

1. 整合跨单元内容

   通过《一只鸟仔》等课程，将二、三年级童谣歌曲跨单元整合，结合方言、曲式特点，采用趣味多声演唱，增强学生文化自信。

2. 情境化教学

   在《赛马》教学中，利用二胡演奏、小组竞赛等设计，营造草原情境，提升民族音乐体验；《男儿当自强》通过模仿骑马姿势、情绪分段教学，帮助学生理解歌曲内涵。

二、教学方法与技能

1. 多样化教学手段

   结合游戏（如“摸百宝箱”）、律动、创编等，将音乐与动作、语言结合，提升课堂趣味性和参与度。

2. 注重情感与技能并重

   通过肢体语言、富有感染力的演唱，传递歌曲情感；同时强化视唱、演奏等技能训练，确保知识与技能的掌握。

三、教师素养与专业成长

1. 以美育人

   教师需具备仪态美、语言美，通过自身气质感染学生，实现以情感人、以美育人的目标。

2. 反思与学习

   通过观摩优秀课例，学习设计逻辑性强的教学环节，注重学生主体性，反思自身在语言规范、评价体系等方面的不足。

四、课程理念与创新

1. 以学生为中心

   采用启发式教学，创设自主探究空间，如小组合作、问题解决等，培养创新思维与实践能力。

2. 文化自信与素养提升

   通过本土音乐教学，增强文化认同感；同时开展课题研究、教研员培训，提升教师专业素养。

总结 ：音乐课比赛强调音乐性、情境化、教师素养与创新能力的结合，需通过实践反思不断优化教学设计，以达成核心素养目标。