员工发展的四个阶段可分为以下两类，核心结论为：员工成长从高意愿低能力逐步过渡到高意愿高能力，领导方式需相应调整。

一、能力与意愿双维度划分（权威性最高）

1. 第一阶段：高意愿，低能力

   新员工入职初期，积极性高但技能不足，需通过培训快速掌握基础技能。领导者应采用“告知式”指导，明确职责与流程，强调单向沟通。

2. 第二阶段：低意愿，低能力

   随着适应期结束，员工可能因理想与现实差距产生挫败感，积极性下降。此时需通过认可和反馈重建信心，同时加强技能训练。

3. 第三阶段：中意愿，中/高能力

   员工逐渐适应工作，能力和意愿均有所提升，但可能缺乏自主决策信心。领导者应采用“参与式”管理，鼓励团队协作与问题解决，提供必要支持。

4. 第四阶段：高意愿，高能力

   员工完全适应岗位，具备独立决策能力，可承担更多责任。领导者应转为“授权式”管理，减少干预，让员工自主发挥。

二、领导方式适配

• 告知式 （第一阶段）：单向指令，明确任务要求

• 推销式 （第二阶段）：结合指导与支持，认可优秀表现

• 参与式 （第三阶段）：共同决策，激发自主性

• 授权式 （第四阶段）：完全放权，培养领导力

三、注意事项

• 阶段划分存在交叉，需结合员工实际表现动态调整管理方式；

• 高意愿低能力阶段易出现“假积极”，需通过实际成果验证能力。