​​小学音乐教育专业论文选题应聚焦文化传承、跨学科融合与技术应用三大方向，同时注重教学策略创新与评价体系优化。​​ 选题需结合当前教育趋势，如非遗音乐进课堂、AI辅助教学等，体现专业性、实践性和时代性，为音乐教育研究提供新视角。

1. ​​文化传承类选题​​：挖掘传统音乐与现代教学的结合点，如“戏曲元素在小学音乐课堂的童趣化改编”“古诗词歌曲的沉浸式教学实践”。这类选题既能提升学生的文化认同感，又能探索非遗活态传承的新路径。

2. ​​跨学科融合类选题​​：强调音乐与戏剧、编程等领域的交叉创新，例如“音乐创想工坊：STEAM理念下的作曲教学”“打击乐与数学节奏的联动教学”。通过多学科协作，培养学生的综合素养和创造力。

3. ​​技术应用类选题​​：关注数字化工具对音乐教育的革新，如“虚拟现实技术在民族器乐教学中的应用”“智能评价系统对音乐分层教学的优化”。技术类选题需结合实证数据，体现前沿性与实用性。

4. ​​个性化教学策略​​：针对学生差异设计研究，如“农村小学音乐社团的差异化培养模式”“体态律动教学法对低年级注意力提升的实证分析”。策略类选题应突出可操作性和地域适应性。

5. ​​多元评价体系构建​​：探索过程性评价工具的开发，如“音乐成长档案袋的设计与应用”“核心素养导向的分项等级评价实践”。评价类选题需平衡量化指标与审美能力培养。

​​提示​​：选题宜“小切口、深挖掘”，避免泛泛而谈。建议结合自身教学经验或地域特色，通过案例对比、行动研究等方法增强论文的EEAT属性（专业性、权威性、可信度）。