​​音乐教育与音乐表演相辅相成，音乐教育为音乐表演提供理论基础与技能支撑，培养审美能力和创造力，而音乐表演则将音乐教育中的知识与技能转化为实践，增强自信心、团队协作力及艺术表现力，并反哺教育内容的创新与优化。​​

音乐教育旨在全面提升学生的音乐素养，涵盖音乐理论、技能、欣赏及文化认知，通过启发式、情感体验等教学方法，结合差异化教学策略，激发学习兴趣并注重个性化培养。音乐表演则以演唱、演奏等形式将作品呈现给观众，需掌握节奏、呼吸、共鸣等技巧，同时培养舞台表现力和情感表达能力。两者存在深度关联：音乐教育为表演奠基，例如音高、节拍训练为演奏提供技术支持，而音乐赏析与理论分析则深化表演者的音乐理解；反之，音乐表演通过实践反馈优化教学内容，促使教育者融入真实舞台经验，如合奏与跨领域合作中的协作技巧，提升音乐教育的实践性和针对性。两者在情感培养上也相互促进，教育中强调审美情感的塑造，而表演则通过舞台情境强化表达力与感染力，共同推动学生的综合素质发展。当前教育体系正逐步强化两者的协同机制，例如通过校内音乐会、比赛及跨学科创作活动整合教育与表演资源，同时借助数字化工具拓展教学场景，未来趋势将更注重技术融合与全球视野下的文化交流。音乐教育与表演在理论、技能、实践及情感层面形成闭环，既是培养音乐人才的双轨路径，也是艺术传承与创新的重要载体。